Dobiegł końca wyjątkowy projekt „Polonijny STEAM – Polska w historii, kulturze i nauce”, zrealizowany przez Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach we współpracy z Zespołem Szkół nr 6 im. Króla Jana III Sobieskiego w Jastrzębiu-Zdroju – wieloletnią szkołą partnerską naszego gimnazjum.

Celem projektu było wzmacnianie więzi młodzieży polonijnej z Polską poprzez udział w nowoczesnych zajęciach edukacyjnych prowadzonych metodą STEAM, poznawanie historii, kultury i dziedzictwa Górnego Śląska oraz integrację z rówieśnikami z Polski. Projekt stał się doskonałą okazją do zdobywania wiedzy, rozwijania zainteresowań naukowych oraz budowania trwałych relacji między młodymi Polakami mieszkającymi po obu stronach granicy.

Pobyt rozpoczął się od wizyty w Jastrzębiu-Zdroju, gdzie uczestników serdecznie powitali Prezydent Miasta Michał Urgoł oraz II Zastępca Prezydenta Andrzej Matusiak. Spotkanie w Urzędzie Miasta było okazją do poznania funkcjonowania samorządu oraz rozmowy o znaczeniu współpracy międzynarodowej i pielęgnowania polskiej tożsamości.

Następnie młodzież odwiedziła Zespół Szkół nr 6 im. Króla Jana III Sobieskiego, gdzie uczestniczyła w nowoczesnych warsztatach z zakresu druku 3D, programowania płytek micro, robotyki, technologii VR oraz zajęciach laboratoryjnych „Chemia kryminalna – kto zostawił ślad?”. Była to doskonała okazja do poznania praktycznych zastosowań nauki i nowych technologii.

Podczas pobytu w szkole partnerskiej towarzyszyli nam również Prezes Stowarzyszenia Odra–Niemen Ilona Gosiewska oraz Sekretarz Zarządu Eugeniusz Gosiewski, których obecność podkreśliła rangę realizowanego przedsięwzięcia.

Pierwszy dzień zakończył się zwiedzaniem zabytkowej dzielnicy Zdrój oraz wizytą w Carbonarium, nowoczesnym centrum edukacyjnym poświęconym historii górnictwa. Wieczorem odbyły się zajęcia integracyjne przygotowane przez społeczność Zespołu Szkół nr 6, dzięki którym młodzież miała okazję lepiej się poznać, nawiązać nowe przyjaźnie i wspólnie spędzić niezapomniane chwile.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1669854468483182&set=pcb.1669858678482761

Kolejny dzień projektu poświęcony był nauce oraz poznawaniu przemysłowego dziedzictwa Śląska. Uczestnicy odwiedzili Politechnikę Śląską w Gliwicach, gdzie dzięki dr. hab. inż. Rafałowi Setlakowi poznali nowoczesne laboratoria oraz uczestniczyli w pokazach z zakresu elektrotechniki, automatyki, robotyki i mechatroniki. Szczególne zainteresowanie wzbudziły doświadczenia z generowaniem wysokich napięć oraz prezentacje nowoczesnych technologii wykorzystywanych we współczesnym przemyśle.

Po części akademickiej młodzież odwiedziła Kopalnię Guido w Zabrzu, gdzie zjechała pod ziemię i poznała historię pracy górników oraz znaczenie górnictwa dla rozwoju regionu. Następnie uczestnicy wzięli udział w wyjątkowym podziemnym spływie łodziami w Sztolni Królowa Luiza, poznając w niezwykle atrakcyjny sposób przemysłowe dziedzictwo Górnego Śląska.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1670835138385115&set=pcb.1670839928384636

Trzeci dzień rozpoczął się wizytą na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach. Dzięki zaangażowaniu pana Tomasza Peruń uczestnicy poznali ofertę uczelni oraz wysłuchali inspirujących wykładów dr Małgorzaty Myl-Chojnackiej dotyczących prawa międzynarodowego oraz dr. Dominika Gabora poświęconych zagrożeniom związanym z technologią deepfake i rozwojem sztucznej inteligencji. Młodzież aktywnie uczestniczyła w spotkaniach, zadając liczne pytania i prowadząc interesujące dyskusje.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1671733324961963&set=pcb.1671736221628340

Po zakończeniu części akademickiej uczestnicy spotkali się z Prezesem Wspólnoty Polskiej – Oddział Górnośląski Stefanem Gajdą, który serdecznie przyjął grupę, przygotował poczęstunek oraz przekazał pamiątkowe upominki.

Kolejnym punktem programu było zwiedzanie Archikatedry Chrystusa Króla w Katowicach, gdzie uczestnicy mogli podziwiać panoramę miasta z tarasu widokowego oraz wspólnie uczestniczyć w modlitwie.

Niezwykle ważnym elementem projektu była również wizyta w Cieszynie. Spacer po Wzgórzu Zamkowym, zwiedzanie Rotundy św. Mikołaja oraz Wieży Piastowskiej pozwoliły uczestnikom lepiej poznać historię jednego z najstarszych miast Polski. Szczególnym przeżyciem było przejście Mostem Przyjaźni nad Olzą i przekroczenie granicy polsko-czeskiej, które stało się symbolicznym przykładem współpracy, otwartości i dobrych relacji między narodami.

Projekt „Polonijny STEAM – Polska w historii, kulturze i nauce” pokazał, że nowoczesna edukacja może skutecznie łączyć naukę z historią, kulturą i budowaniem tożsamości narodowej. Był to czas zdobywania wiedzy, rozwijania pasji, poznawania polskiego dziedzictwa oraz tworzenia nowych przyjaźni, które z pewnością pozostaną na długie lata.

Serdeczne podziękowania kierujemy do wszystkich osób i instytucji, które przyczyniły się do realizacji projektu. Dziękujemy Pani Jolancie Kłopieć, Panu Marianowi Janeckiemu, Społeczności Zespołu Szkół nr 6 im. Króla Jana III Sobieskiego w Jastrzębiu-Zdroju, Pani Grażynie Giedrojć, Pani Ilonie Gosiewskiej, Panu Eugeniuszowi Gosiewskiemu, Prezydentowi Miasta Jastrzębie-Zdrój Michałowi Urgołowi, II Zastępcy Prezydenta Andrzejowi Matusiakowi, Prezesowi Wspólnoty Polskiej – Oddział Górnośląski Stefanowi Gajdzie, Panu Tomaszowi Peruń, wszystkim wykładowcom, nauczycielom, opiekunom, partnerom projektu oraz osobom zaangażowanym w organizację poszczególnych wydarzeń.

Wyrazy wdzięczności kierujemy również do wszystkich uczestników projektu za aktywny udział, otwartość, zaangażowanie i stworzenie wyjątkowej atmosfery wzajemnej życzliwości oraz współpracy.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1674800297988599&set=pcb.1674802294655066

Wracamy bogatsi o nową wiedzę, doświadczenia, inspiracje oraz piękne wspomnienia. Wierzymy, że zdobyte umiejętności, nawiązane przyjaźnie i wspólnie przeżyte chwile będą owocować kolejnymi inicjatywami i dalszym rozwojem współpracy między naszymi szkołami.

Do zobaczenia podczas kolejnych wspólnych projektów!

Projekt został zrealizowany w ramach zadania publicznego „Senat – Polonia 2026”, współfinansowanego ze środków Kancelarii Senatu, realizowanego w zakresie opieki nad Polonią i Polakami za granicą. Partnerem i Operatorem zadania było Stowarzyszenie Odra–Niemen.

Jednym z głównych celów projektu „Kod Wilna: Piasecki i Giedroyc” było przybliżenie młodzieży sylwetek dwóch wybitnych postaci związanych z Wilnem – Sergiusza Piaseckiego i Jerzego Giedroycia – oraz ukazanie ich wpływu na historię, kulturę i dziedzictwo Polski oraz Wileńszczyzny. Zamiast tradycyjnych wykładów uczestnicy poznawali ich biografie poprzez aktywne metody pracy, rozwijając jednocześnie wiedzę historyczną, kreatywność, umiejętność współpracy oraz kompetencje medialne.

Pierwszym etapem projektu było poznanie niezwykłego życiorysu Sergiusza Piaseckiego – pisarza, żołnierza, wywiadowcy, przemytnika i żołnierza Armii Krajowej. Uczestnicy odkrywali kolejne etapy jego życia, analizując fakty historyczne oraz ciekawostki, które pokazywały, jak skomplikowane były losy mieszkańców Wileńszczyzny w pierwszej połowie XX wieku.

Podczas pobytu w Wilnie młodzież odwiedziła Cmentarz na Rossie, gdzie przy Mauzoleum Matki i Serca Syna porównywała życiorysy Sergiusza Piaseckiego i Józefa Piłsudskiego. Uczestnicy rozmawiali o tym, co łączyło obie postacie – przywiązanie do Wileńszczyzny, służbę dla Polski oraz walkę o niepodległość – a także o różnicach wynikających z ich odmiennych dróg życiowych. Spotkanie z historią w autentycznej przestrzeni Wilna pozwoliło lepiej zrozumieć wydarzenia, o których wcześniej czytali.

Kolejnym zadaniem było przygotowanie krótkich materiałów filmowych przedstawiających najważniejsze wydarzenia z życia Sergiusza Piaseckiego. Uczestnicy samodzielnie wybierali miejsca nagrań, planowali ujęcia oraz opowiadali historię bohatera własnymi słowami. Dzięki temu nie tylko utrwalali wiedzę historyczną, ale rozwijali również umiejętności wystąpień publicznych, pracy przed kamerą i tworzenia materiałów audiowizualnych.

W atrakcyjnej formie została przeprowadzona także edukacyjna gra „50-tka”. Zadaniem uczestników było odnalezienie oraz właściwe uporządkowanie haseł związanych z życiorysami Sergiusza Piaseckiego i Jerzego Giedroycia. Gra wymagała współpracy, logicznego myślenia oraz wykorzystania wiedzy zdobytej podczas wcześniejszych zajęć. Nauka połączona z rywalizacją sprawiła, że młodzież z dużym zaangażowaniem utrwalała poznane informacje.

Drugą postacią projektu był Jerzy Giedroyc – redaktor, publicysta i twórca Instytutu Literackiego oraz paryskiej „Kultury”. Uczestnicy poznali jego działalność na rzecz zachowania wolnego słowa, wspierania polskiej kultury na emigracji oraz budowania dialogu pomiędzy narodami Europy Środkowo-Wschodniej.

Aby lepiej zrozumieć obie postacie, młodzież pracowała zespołowo nad plakatem „Kod Wilna: Piasecki i Giedroyc”. Zadaniem było przedstawienie podobieństw i różnic pomiędzy bohaterami za pomocą symboli, rysunków i haseł. Powstałe plakaty pokazały, że choć Piasecki i Giedroyc wybrali zupełnie różne drogi życiowe, łączyły ich wspólne wartości: umiłowanie wolności, odpowiedzialność za Polskę, silny związek z Wilnem oraz przekonanie, że słowo i kultura mogą zmieniać rzeczywistość.

Ważnym elementem programu były również warsztaty w Wilnie poświęcone tworzeniu filmu i reportażu. Uczestnicy poznali podstawowe zasady budowania opowieści, planowania ujęć, pracy z kamerą oraz przygotowania materiałów reporterskich. Zdobytą wiedzę wykorzystali podczas dokumentowania działań projektowych oraz tworzenia własnych relacji z realizowanych zadań.

Zwieńczeniem części edukacyjnej była gra terenowa, podczas której uczestnicy rozwiązywali zadania odnoszące się do historii Wilna, postaci Sergiusza Piaseckiego i Jerzego Giedroycia oraz miejsc związanych z ich działalnością. Gra wymagała współpracy, orientacji w przestrzeni miasta, analizowania wskazówek oraz wykorzystywania wiedzy zdobytej podczas całego projektu.

Realizacja wszystkich działań pokazała, że połączenie historii z aktywnymi metodami edukacji – filmem, grami, warsztatami, pracą plastyczną i zadaniami terenowymi – znacząco zwiększyło zaangażowanie uczestników. Młodzież nie tylko poznała biografie dwóch wybitnych postaci związanych z Wilnem, ale również nauczyła się samodzielnie interpretować wydarzenia historyczne, współpracować w grupie, tworzyć materiały multimedialne oraz świadomie korzystać z dziedzictwa kulturowego. Projekt w pełni zrealizował założone cele edukacyjne, rozwijając kompetencje obywatelskie, społeczne, komunikacyjne i medialne uczestników.

Realizacja projektu była możliwa dzięki wsparciu finansowemu Ambasady Rzeczypospolitej Polskiej w Wilnie. Serdecznie dziękujemy za zaufanie oraz dofinansowanie inicjatywy, która umożliwiła młodzieży poznanie wspólnego dziedzictwa historyczego i kulturowego Polski oraz Litwy. Dzięki otrzymanemu wsparciu uczestnicy mogli zdobywać wiedzę poprzez aktywne metody edukacji, rozwijać swoje kompetencje społeczne i medialne oraz odkrywać Wilno jako miejsce szczególnie ważne dla historii i tożsamości obu narodów. Jesteśmy przekonani, że zdobyte doświadczenia pozostaną z młodymi ludźmi na długo i będą inspiracją do dalszego poznawania historii oraz pielęgnowania polskiego dziedzictwa na Litwie.

Projekt został dofinansowany ze środków Ambasady Rzeczypospolitej Polskiej w Wilnie.

Koordynator projektu Łucja Dudojć

Śmiech dzieci, wspólne wyzwania, aktywny wypoczynek i mnóstwo niezapomnianych chwil – tak można podsumować letni obóz zorganizowany przez Stowarzyszenie „Europejskie Innowacje” w ramach projektu „Aktywny wypoczynek i rozwój umiejętności życiowych”, współfinansowanego przez Samorząd Rejonu Solecznickiego. Uczestnikami obozu były dzieci z Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach, które przez sześć dni rozwijały swoje umiejętności, odkrywały nowe zainteresowania i aktywnie spędzały wakacyjny czas.

Obóz rozpoczął się wspólnym udziałem we Mszy Świętej, po której przyszedł czas na wzajemne poznanie się i budowanie zespołu. Liczne gry integracyjne, zabawy „na przełamanie lodów” oraz wspólne ustalenie zasad sprawiły, że już od pierwszych godzin uczestnicy poczuli się częścią jednej drużyny. Kolejne dni przyniosły wiele okazji do rozwijania współpracy, odpowiedzialności i wzajemnego zaufania poprzez gry zespołowe oraz zadania wymagające wspólnego działania.

Program obozu obfitował w aktywności ruchowe i kreatywne. Dzieci uczestniczyły w grach terenowych, rywalizowały podczas zabaw zespołowych, korzystały z dużych drewnianych gier plenerowych, puszczały ogromne bańki mydlane, brały udział w zabawach sportowych oraz emocjonującej grze „50-tka”, która wymagała dobrej komunikacji i współpracy całej grupy. Nie zabrakło również pływania pontonem, wspólnych zabaw na świeżym powietrzu oraz wieczornych spotkań integracyjnych.

Nie zabrakło także ciekawych zajęć edukacyjnych. Podczas warsztatów „Ziemia – planeta życia” uczestnicy poznawali tajemnice naszej planety, wykonywali doświadczenia laboratoryjne z wodą, powietrzem i suchym lodem oraz odkrywali, jak fascynujący potrafi być świat nauki. Z kolei podczas drugiej edukacji dzieci dowiedziały się, jak wszechstronnym i cennym surowcem jest piasek kwarcowy, poznały jego zastosowanie w przemyśle i sztuce, a na zakończenie samodzielnie wykonały wyjątkowe szklane ozdoby. Zajęcia pokazały, że nauka najlepiej smakuje wtedy, gdy można wszystkiego dotknąć, sprawdzić i doświadczyć samemu.

Zgodnie z założeniami projektu ważnym elementem programu było również rozwijanie umiejętności życiowych. Każdy dzień stwarzał okazję do nauki komunikacji, rozwiązywania problemów, podejmowania decyzji oraz wzajemnego wspierania się. Poprzez wspólne zadania, zabawy i codzienne obowiązki uczestnicy uczyli się odpowiedzialności, samodzielności oraz budowali pewność siebie. Nie zabrakło także czasu na relaks – dzieci mogły korzystać z jacuzzi i łaźni, a wspólne chwile sprzyjały rozmowom, integracji i zacieśnianiu nowych przyjaźni.

Choć pogoda w tym roku nie zawsze była łaskawa i przez większość pobytu towarzyszył nam deszcz, uczestnikom nie brakowało dobrego humoru. Organizatorzy zadbali o to, aby każdy dzień był wypełniony ciekawymi aktywnościami, dzięki czemu kapryśna aura nie przeszkodziła we wspólnej zabawie ani w realizacji programu.

Bazą obozu było gościnne gospodarstwo agroturystyczne „Merkio aidas”. Serdecznie dziękujemy jego gospodarzom za ciepłe przyjęcie, życzliwość oraz stworzenie doskonałych warunków do wypoczynku, integracji i realizacji bogatego programu obozu.

Słowa podziękowania kierujemy również do wolontariuszy z drużyny SDH STEP, którzy z ogromnym zaangażowaniem wspierali organizację zajęć, prowadzili gry i zabawy oraz pomagali tworzyć bezpieczną i przyjazną atmosferę przez cały czas trwania obozu.

Realizacja projektu była możliwa dzięki wsparciu finansowemu Samorządu Rejonu Solecznickiego, który dofinansował organizację letniego wypoczynku dla dzieci. Dzięki temu uczestnicy mogli przeżyć tydzień pełen przygód, zdobyć nowe doświadczenia, rozwinąć umiejętności społeczne i życiowe oraz przekonać się, że wakacje mogą być jednocześnie czasem świetnej zabawy i wartościowej nauki. Do domów wrócili bogatsi o nowe przyjaźnie, piękne wspomnienia i doświadczenia, które z pewnością pozostaną z nimi na długo.

Koordynator projektu
Łucja Dudojć

W dniach 8–14 czerwca 2026 r. w Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach odbyły się półkolonie „Polski język, wspólna tożsamość” – wypoczynek z językiem polskim w miejscu zamieszkania dla uczniów polskich szkół na Litwie (Region A). W wydarzeniu uczestniczyło 30 uczniów klas 1–4, którzy przez cały tydzień rozwijali swoje umiejętności językowe, poznawali historię i kulturę regionu oraz aktywnie spędzali czas.

Organizatorem projektu było Stowarzyszenie Odra–Niemen, natomiast wykonawcą Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach. Zadanie zostało dofinansowane przez Instytut Rozwoju Języka Polskiego ze środków budżetu państwa w ramach konkursu „Wypoczynek z językiem polskim w miejscu zamieszkania dla uczniów polskich szkół na Litwie”.

Program półkolonii został przygotowany tak, aby nauka języka polskiego odbywała się w naturalny i atrakcyjny sposób – poprzez wycieczki, warsztaty, spotkania edukacyjne, zajęcia sportowe oraz działania artystyczne.

Już pierwszego dnia uczestnicy integrowali się podczas gier i zabaw, poznawali najbliższą okolicę oraz spędzili aktywnie czas w Wilnie. Kolejne dni przyniosły wiele nowych doświadczeń – dzieci odwiedziły Centrum Imprez w Białej Wace, gdzie uczestniczyły w warsztatach tkactwa i plecionkarstwa, poznawały historię Jaszun oraz dziedzictwo Wileńszczyzny.

Dużym zainteresowaniem cieszyła się wizyta w Placówce Straży Granicznej w Trybońcach, podczas której uczniowie poznali specyfikę pracy funkcjonariuszy i zasady bezpieczeństwa. Z kolei warsztaty z kolorowym piaskiem pozwoliły rozwijać kreatywność i zdolności manualne.

Nie zabrakło również aktywności sportowych. W Centrum Rekreacji i Sportu im. W. Kozakiewicza rejonu solecznickiego dzieci uczestniczyły w sztafetach i grach zespołowych, rozwijając sprawność fizyczną oraz umiejętność współpracy. Program wzbogaciły także zajęcia w bibliotece oraz edukacyjne spotkanie w kawiarni „Idea”.

Wyjątkowym przeżyciem była wycieczka do Lawendowego Portu, gdzie uczestnicy poznali tajniki uprawy lawendy i obserwowali proces powstawania lawendowych mydełek. Nie zabrakło również spaceru po pachnących lawendowych polach oraz wspólnego posiłku.

W przedostatnim dniu półkolonii dzieci wyjechały do Wilna na seans filmowy „Rajd z Paryża do Dakaru”, a na zakończenie otrzymały pamiątkowe dyplomy.

Finałem tygodnia były rodzinne warsztaty „Laboratorium bliskości – rodzice i dzieci w działaniu”. Spotkanie stało się okazją do wspólnej zabawy, rozmów oraz budowania relacji między dziećmi i rodzicami. Wspólne zadania pokazały, jak ważne są wzajemne zaufanie, uważne słuchanie i czas spędzany razem.

Półkolonie były nie tylko okazją do aktywnego wypoczynku, ale przede wszystkim do rozwijania znajomości języka polskiego, wzmacniania więzi z polską kulturą oraz budowania poczucia wspólnoty i tożsamości narodowej. Uśmiechy uczestników i ich zaangażowanie były najlepszym dowodem na to, że nauka poprzez doświadczenie i wspólne przeżycia przynosi znakomite efekty.

Dziękujemy wszystkim partnerom, edukatorom, opiekunom i rodzicom za współtworzenie tego wyjątkowego tygodnia. Mamy nadzieję, że zdobyte doświadczenia i nowe przyjaźnie pozostaną z uczestnikami na długo.

Koordynator Beata Zarumna

Kończący się rok szkolny był czasem wielu doświadczeń, które pozwoliły uczniom klas 7–8 rozwijać swoje zainteresowania, zdobywać nowe umiejętności oraz budować relacje z rówieśnikami.

Każdy dzień przynosił nowe wyzwania, ale także okazje do nauki, współpracy i odkrywania własnych możliwości. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w życiu szkoły, angażując się w różnorodne przedsięwzięcia, wydarzenia i inicjatywy.

Zakończenie roku to moment, w którym warto docenić wysiłek włożony w codzienną pracę oraz cieszyć się z osiągniętych postępów. To również czas podziękowań dla nauczycieli, rodziców i wszystkich, którzy wspierali młodzież na drodze do realizacji celów.

Przed nami wakacje – czas odpoczynku, przygód i nowych inspiracji. Niech będą one pełne radości, ciekawych doświadczeń i chwil spędzonych w gronie najbliższych. Życzymy wszystkim bezpiecznego lata oraz wielu powodów do uśmiechu.

Do zobaczenia po wakacjach!

Dobiegł końca kolejny rok szkolny, pełen nauki, nowych doświadczeń i wspólnych chwil. Uczniowie klas 5–6 przez ostatnie miesiące rozwijali swoje umiejętności, zdobywali wiedzę oraz uczestniczyli w wielu ciekawych wydarzeniach szkolnych.

Miniony rok był czasem wyzwań, ale także sukcesów i osiągnięć. Dzięki zaangażowaniu uczniów, nauczycieli i rodziców udało się stworzyć przyjazną atmosferę sprzyjającą nauce i rozwojowi. Nie zabrakło również wycieczek, konkursów oraz projektów, które wzbogaciły szkolną codzienność.

Z okazji zakończenia roku szkolnego wszystkim uczniom gratulujemy wytrwałości i osiągniętych wyników. Życzymy bezpiecznych, słonecznych i pełnych niezapomnianych wrażeń wakacji. Niech letni odpoczynek będzie okazją do nabrania sił, rozwijania pasji oraz spędzania czasu z rodziną i przyjaciółmi.

Do zobaczenia we wrześniu!

Dzisiejszy dzień był wyjątkowy dla uczniów klas 10 Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach. W uroczystej i pełnej wzruszeń atmosferze zamknęli oni ważny etap swojej edukacji, kończąc naukę na poziomie szkoły podstawowej.

W uroczystości uczestniczyli uczniowie, wychowawczynie, nauczyciele, dyrekcja, rodzice oraz zaproszeni goście. Spotkanie upłynęło w ciepłej i serdecznej atmosferze, pełnej wspomnień, podziękowań oraz refleksji nad wspólnie spędzonymi latami.

Podczas uroczystości wręczono dyplomy i wyróżnienia za osiągnięcia edukacyjne, aktywność społeczną oraz zaangażowanie w życie szkoły. Uhonorowano również uczniów, którzy wyróżniali się swoją postawą, odpowiedzialnością i aktywnością. Przyznano pamiątkowe nominacje, m.in. Lider Roku, Ambasador Szkoły, Pomocna Dłoń, Koleżeński Uczeń oraz Wzorowe Zachowanie, podkreślając różnorodne talenty i wartości reprezentowane przez młodzież.

Dla dziesiątoklasistów jest to szczególny moment – zakończenie jednego etapu i początek kolejnego. Część uczniów będzie kontynuowała naukę w naszej szkole, rozpoczynając naukę na kolejnym szczeblu edukacji, inni wybiorą dalszą drogę poza jej murami. Każda z tych decyzji jest ważna i otwiera nowe możliwości rozwoju. Niech zdobyte doświadczenia, zawarte przyjaźnie i wspomnienia towarzyszą im w realizacji kolejnych marzeń i celów.

Życzymy wszystkim pięknych, słonecznych i bezpiecznych wakacji!

10 czerwca 2026 roku uczniowie klasy GI pożegnali kolejny rok szkolny. Podczas uroczystości wspominano najważniejsze wydarzenia minionych miesięcy, cieszono się osiągnięciami oraz wspólnie spędzonymi chwilami. 

Uczniom wręczono dyplomy za bardzo dobre wyniki w nauce, odpowiedzialne podejście do obowiązków szkolnych oraz wzorowe zachowanie. Wyróżniono również tych, którzy przez cały rok aktywnie uczestniczyli w życiu klasy i szkoły, godnie reprezentowali szkołę oraz angażowali się w różnorodne działania i inicjatywy.

Podczas spotkania nie zabrakło także wesołych nominacji. Niektórzy uczniowie zostali nagrodzeni za wyjątkowe cechy charakteru, kreatywność, inicjatywę, życzliwość, osiągnięcia sportowe oraz aktywne uczestnictwo w różnych przedsięwzięciach. Nominacje stworzyły ciepłą i radosną atmosferę, a także pozwoliły docenić wkład każdego ucznia w budowanie klasowej wspólnoty.

Na zakończenie uczniom podziękowano za ich wysiłek, sumienną pracę i wzajemne wsparcie.

Życzymy wszystkim uczniom klasy GI słonecznych, bezpiecznych i pełnych niezapomnianych wrażeń wakacji. Niech letni odpoczynek przyniesie Wam wiele radości, nowych odkryć, inspiracji oraz energii do podejmowania kolejnych wyzwań w nadchodzącym roku szkolnym.

Wychowawczynie klas: Irena, Elvyra i Asta.

Tegoroczny Ostatni Dzwonek klas czwartych odbył się pod hasłem kosmicznej podróży. W niezwykłą wyprawę przez galaktyki wiedzy zabrali nas Jan Śniadecki oraz robot, przypominając, że nauka, marzenia i odwaga prowadzą do najpiękniejszych odkryć.

Dla uczniów klas czwartych była to wyjątkowa podróż – pełna przyjaźni, wspólnych doświadczeń i zdobywania nowych umiejętności. Dziś kończy się ważny etap, a przed Wami otwierają się nowe szkolne horyzonty.

Serdecznie dziękujemy wychowawczyniom klas czwartych – pani Ingridzie, pani Erice i pani Danucie – za troskę, cierpliwość i codzienne wsparcie podczas tej wspólnej podróży.

Dziękujemy również Rodzicom za współpracę i zaufanie.

Drodzy Czwartoklasiści, niech Wasza dalsza droga będzie pełna sukcesów, ciekawych odkryć i spełnionych marzeń. Życzymy Wam słonecznych, bezpiecznych i radosnych wakacji.

Do zobaczenia po wakacjach!