Jakie skojarzenia przywołuje postać Jana Pawła II? Dla jednych papieskie kremówki, dla innych rodzinne Wadowice, dla wielu mieszkańców Litwy pamiętny rok 1993 i pierwszą wizytę głowy Kościoła katolickiego na Litwie, dla większości – mądrość i autorytet.
Życiorys papieża rodaka jest niewątpliwie składnicą wzorców postępowania i drogowskazów życiowych, dlatego młodzież zrzeszona w drużynach harcerskich “Step” i “Zodiak” przy współpracy ze stowarzyszeniem “Euopos inovacijos” postanowiła zaczerpnąć ze źródła mądrości podróżując szlakiem papieża i odwiedzając Górę Krzyży oraz Szydłów w ramach projektu “Za przykładem św. Jana Pawła II”, współfinansowanego przez Samorząd rejonu solecznickiego.

Pierwszy przystanek: Góra Krzyży. 7 września 1993 roku cały świat usłyszał o niepowtarzalnym miejscu naszej ojczyzny, które stało się symbolem niezłomnej wiary w moc Krzyża Chrystusowego i oporu wobec prześladowań za wiarę. Za przykładem bohatera projektu, młodzież ustawiła krzyże i przechadzając się ścieżkami przyglądała się licznym świadectwom wiary przywiezionym z różnych zakątków naszego świata.

Podążając śladami Papieża, młodzież odwiedziła Szydłów. Wieczór spędzony na zajęciach i nocleg w Domu Pielgrzyma, niedzielne nabożeństwo w Bazylice p.w. Narodzenia Najświętszej Maryi Panny, wizyta w muzeum i poznanie historii miejscowości, a także droga pokonana na kolanach do kamienia, na którym miało miejsce jedno z pierwszych objawień w Europie pozwoliły poznać uczucia Jana Pawła II, który powierzył Litwę opiece Najświętszej Maryi Panny, tak jak kiedyś całe swoje życie zawierzył drugiej Matce każdego człowieka – Matce Boskiej.

Dodatkiem do programu była wizyta w posiadłości dworskiej w Pokroju, gdzie młodzież mogła w interaktywny sposób poznawać historię i literaturę, tradycje z czasów Szekspira czy naturę na pięknych klombach.

Po kilkumiesięcznej izolacji wywołanej pandemią koronawirusa, wyjazd był pierwszym spotkaniem całego środowiska i treściwą odskocznią do powrotu do życia społecznego, czyli lekcją przypomnienia o tym, że są ludzie różnego wieku, upodobań, warstw społecznych, zawodów, więc prawdziwy człowiek tak dostosuje swoje zachowanie, by osiągnąć swój cel i uszanować innego człowieka. Pierwsza lekcja została zaliczona pomyślnie, gdyż otrzymaliśmy wiele ciepłych słów od osób, z którymi się spotykaliśmy się, np. przewodnika w Pokroju, kucharek czy pielgrzymów z Domu Pielgrzyma.

Szacunek idzie w parze z pokorą, więc w myśl jednego z drogowskazów św. Jana Pawła II nauczyliśmy się, że “trzeba być pokornym, ażeby łaska Boża mogła w nas działać, przeobrażać nasze życie i przynosić owoc dobra”.

Drużynowa 8 SDH “Zodiak” Gabriela Mockutie

Ile dziadków czy pradziadków stało się bohaterami lub współautorami książki?
Ilu uczniów szkół polskich na Litwie figuruje jako autorzy w Bibliotece Narodowej?
Odpowiedzi na powyższe pytania udzielono podczas uroczystości podsumowania projektu “Z kuferka prababci”, która miała miejsce 4 czerwca br. w auli Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach.
23 uczniów zostało autorami 15 wywiadów z najstarszym pokoleniem swoich rodzin, a pomysłodawca konkursu, czyli Fundacja “Genealogia Polaków” wydała spisane wspomnienia w postaci pięknej pamiątki – książki, która ma swój numer ISBN i jest na wieki wpisana do rejestru Biblioteki Narodowej.
Pachnące jeszcze farbą drukarską książki i upominki uczestnicy projektu otrzymali z rąk prezesa Fundacji i pomysłodawcy projektu pana Marcina Niewaldy oraz pani Natalii Barcz, zawdzięczając której nasze gimnazjum, oprócz 4 innych placówek na Litwie i Ukrainie, otrzymało zaproszenie do udziału w przygodzie życia.
Po zakończeniu uroczystości, udzielonych wywiadach, które można obejrzeć tu: https://www.youtube.com/watch?v=LmdIKwZBd6Q
dostojni goście zostali zaproszeni na lunch, podczas którego mogliśmy powrócić wspomnieniami do roku 2014, kiedy pani Natalia każdego tygodnia przyjeżdżała do naszego gimnazjum, by urozmaicać lekcje języka polskiego w klasach początkowych ciekawostkami z nowoczesnej literatury dziecięcej, zapraszać na spotkanie pisarzem Łukaszem Wierzbickim, organizować akcję “Książka za książkę”, wręczać “Bibliotekę w plecaku” czy prowadzić warsztaty dla nauczycieli.
Z całego serca dziękujemy pani Natalii i panu Marcinowi za zaproszenie do udziału w projekcie i piękną pamiątkę, która ocali nie jedno opowiadanie naszych seniorów od zapomnienia.

Zdjęcia: www.wilnoteka.lt

Kochani!

Wszystkiego najlepszego, szczęścia i radości moc,
ciepłego słoneczka na co dzień, kolorowych snów co noc! Spełnienia marzeń z okazji Dnia Dziecka życzą Dyrekcja oraz Nauczyciele.

Zapraszamy do obejrzenia…

„Matematyka jest jak kurz… jest wszędzie i już!!!”, a piąta „b” serwuje obiadek i to wcale nie jest przypadek – obliczamy koszt zakupów przy podanej cenie”.

Bardzo mnie ucieszyło, iż uczniowie z wielkim entuzjazmem podeszli do realizowania projektu. Wiem, że metoda projektu wymaga od nauczyciela dużo pracy i zaangażowania. Jednak daje ona nam dużą satysfakcję w momencie, kiedy zamierzone cele zostają osiągnięte, a uczniowie chętnie pracują.

Zaskoczyła mnie determinacja uczniów. Podobało mi się, że od nich wychodziły pomysły, jak opracować efekty swojej pracy. Miło było zobaczyć, jak wykorzystują wiedzę, poznaną na lekcjach matematyki i zajęciach komputerowych. Tym bardziej upewniłam się, że moja praca nie idzie na marne, a uczniowie posiadają wiedzę i mogą ją wykorzystać w życiu codziennym.

Nauczycielka matematyki Anna Mackiewic

Więcej zdjęć na szkolnym Facebook

22 kwietnia obchodziliśmy Dzień Ziemi. Z tej okazji dzieci z grupy przedszkolnej „Sówki” brały udział w wystawie plastycznej pod tytułem”Stworki z recyklingu”.

Celem wystawy było zaangażowanie dzieci w działanie proekologiczne, kształtowanie nawyku segregowania odpadów. Oto nasze fotorelacje z wirtualnej wystawy.

Wychowawczyni Jolanta Krupowies

[ngg src=”galleries” ids=”1678″ display=”basic_slideshow”]

Gdy słyszymy słowo MATEMATYKA, co od razu przychodzi do głowy? – niektóre osoby kojarzą ją z liczbami, inne z figurami geometrycznymi, funkcjami, wzorami.

Dla mnie słowo matematyka kojarzy się z kluczem, a mianowicie z kluczem do sukcesu. Matematyka jest narzędziem otwierającym nawet najtrudniej zamknięte drzwi do rozmaitych możliwości.

W podanych pracach zobaczycie z czym kojarzy sie matematyka dla uczniów klas 6b i 6c w naszym gimnazjum. Miłego przeglądu.

Nauczycielka matematyki Anna Mackiewic

Więcej zdjęć na szkolnym Facebook

Fundacja „Pomoc Polakom na Wschodzie” otrzymała dofinansowanie z Narodowego Banku Polskiego na realizację projektu edukacyjnego, którego celem jest wzrost wiedzy o zasadach funkcjonowania rynku finansowego wśród uczniów klas 11 i 12 polskich szkół na Litwie. Partnerem projektu jest Forum Przedsiębiorczości Polskiej „Korona”.
5 marca uczniowie klas GI-GIII mieli okazję uczestniczyć w warsztatach ekonomicznych w gimnazjum. Zakres tematyczny szkolenia obejmował następujące obszary: system bankowy, banki i ich funkcje, podstawowe produkty bankowe (kredyty, rachunki, depozyty, ich zalety i wady), instrumenty rynku kapitałowego, w tym związek pomiędzy stopą zwrotu z inwestycji i ryzykiem inwestycyjnym, zasady funkcjonowania giełdy papierów wartościowych, instytucje ubezpieczeniowe.
Wiedza dotycząca funkcjonowania rynków finansowych jest niezmiernie istotna, w szczególności dla młodych ludzi, którzy już niedługo będą podejmować swoje pierwsze decyzje finansowe. Organizowane szkolenie ułatwi im poruszanie się w świecie finansów w dorosłym życiu.

 Nauczycielka ekonomii i przedsiębiorstwa J.Łatwiene

Więcej zdjęć na szkolnym Facebook

Twórca i założyciel skautingu Robert Baden-Powell twierdził, że kluczem do szczęścia jest robienie tego, co można robić najlepszego w danej chwili. Jaki jest najlepszy sposób na spędzenie ferii zimowych? Aktywny wypoczynek na biwaku, co uczyniła grupa harcerek i harcerzy należących do 8 Solecznickiej Drużyny Harcerek „Zodiak”, 7 Solecznickiej Drużyny Harcerzy „Step” oraz do Związku Drużyn Harcerskich „Trop”. Pobyt na zimowisku harcerek w Bukowcu i harcerzy w Milikowie stał się możliwy dzięki gościnności Podsudeckiego Związku Drużyn Harcerek i Harcerzy, z druhem Marcinem Żukowskim na czele. Oprócz zwiedzania Cieszyna i inauguracji zimowiska poprzez zabawę na lodowisku uczestnicy aktywnie odpoczywali w domach Polskiego Związku Kulturalno-Oświatowego na Zaolziu, spędzając czas na licznych grach i zajęciach, mających na celu zgłębienie wiedzy i zdobycie nowych sprawności. Nie obyło się bez gier w terenie oraz wędrówek na szczyty Beskidu Morawsko-Śląskiego, a także zabawy na śniegu, o którym koledzy z rodzinnych miast mogli tylko marzyć. Tłusty Czwartek był dniem spędzonym na wspólnej modlitwie podczas mszy św. oraz popisami artystycznymi na festiwalu piosenki, podczas którego młodzież bawiła się wykonując i słuchając utworów z czterech kategorii: harcerskich, patriotycznych, biesiadnych i kabaretowych. Pięć dni uzupełniło bagaż wrażeń i wspomnień o nowe znajomości, zabawne chwile, wiedzę o historii Zaolzia i zdobyte umiejętności.
Z całego serca dziękujemy druhowi Marcinowi Żukowskiemu za zaproszenie, komendantom, oboźnym i zastępowym obu baz za treściwy program, Ambasadzie Rzeczpospolitej Polskiej oraz Samorządowi Rejonu Solecznickiego za wsparcie finansowe na zakup usługi transportowej, oraz wszystkim osobom, które przyczyniły się do wspaniale spędzonego czasu.

Drużynowa 8 SDH „Zodiak” Gabriela Mockutie

Więcej zdjęć na szkolnym Facebook

13 lutego w naszym gimnazjum odbył się mały Kiermasz Walentynkowy, zorganizowany przez spółkę Du Savon, założoną przez uczniów klasy 6c.

Składamy serdeczne podziękowania wszystkim rodzicom, nauczycielom, pracownikom administracji i obsługi oraz uczniom, którzy zwiedzili nasz kiermasz.

Spółka Du Savon

Jak kreatywnie się uczyć w klasie pierwszej? Czasem warto zrobić coś zupełnie innego niż zwykle — na przykład zamienić klasę w prawdziwe laboratorium.
Przygotowaliśmy dla pierwszaków 6 prostych eksperymentów, które z łatwością przeprowadziliśmy w swojej pracowni klasowej. Przy okazji poznaliśmy proste zjawiska z zakresu chemii i fizyki. Dobra zabawa i aktywna praca zespoliły uczniów w zdyscyplinowany kolektyw.
Uczniowie musieli dokładnie nauczyć się odmierzać ciecze w mililitrach. Dokładnie i ostrożnie łączyć ze sobą barwniki, składniki sproszkowane i ciekłe, aby wykonywany eksperyment się udał. Moc przyjemnych emocji rozpierało każde dziecko. Nie brakło głośnego śmiechu, kiedy wybuchał wulkan. Krzywiły się dziecięce minki, kiedy musiały skosztować kwasku cytrynowego czy mocno słodkiego miodu. Na lekcji nawet udało się wyczarować słodki gazowany napój. A potem uczyliśmy się robić wnioski. Ważną rzeczą jest podsumowanie wykonanej pracy. Dzieci udzielały prostych odpowiedzi opisujących zjawiska, które działy się podczas wesołej lekcji z doświadczeniami. Eksperymentowały i rozwijały swoją wrodzoną ciekawość poznawczą!

Wychowawczyni Irena Gredziuszko i uczniowie klasy 1c