Posiedzenie koła metodycznego nauczycieli klas początkowych

2014-02-17

Przygotowanie młodego człowieka do życia w społeczeństwie, zalewanego potokiem informacji i konsumpcji, jest trudnym zadaniem i wymaga aktywnej postawy zarówno od nauczyciela, jak i od ucznia. Nauczyciele stale zadają sobie pytanie: jak uczyć, aby uczniowie przyswoili określone informacje i potrafili odnieść je do swoich doświadczeń?

W celu wzbogacenia bagażu wiedzy o nowe formy nauczania, nauczyciele klas początkowych zaprosili na posiedzenie koła metodycznego nauczycielkę Edytę Dzwinielenie z Gimnazjum im. Tysiąclecia Litwy w Solecznikach.

Dyskutowaliśmy o zmieniającej się roli nauczyciela w procesie nauczania, który z wykładowcy staje się organizatorem i koordynatorem pracy uczniów, aktywizując ich do działań twórczych. W tym procesie tradycyjne metody już nie wystarczą. Są wprowadzane aktywizujące metody, które szczególnie pobudzają aktywność uczniów. Ułatwiają one proces uczenia się, czyniąc naukę bardziej urozmaiconą, a przez to przyjemniejszą i łatwiejszą; ożywiają atmosferę w klasie, często dając niespodziewane efekty w pracy z uczniami słabszymi. Uczniowie przyzwyczajeni do zdobywania wiedzy i umiejętności metodami aktywnymi są bardziej samodzielni, bardziej krytyczni, łatwiej formułują sądy i opinie, chętniej i odważniej biorą udział w publicznych wystąpieniach.

Poprzez wymianę doświadczeń nauczyciele wzbogacili swe twórcze podejście do nauczania w klasach poczatkowych.

„Nauczanie jest nie tylko pracą, jedną z najcięższych, jest to przy tym sztuka wzniosła i twórcza, bo ma za zadanie stworzenie człowieka pełnego, doskonałego człowieka.“ K. Makuszyński

Wicedyrektor Beata Mockienie

[nggallery id=436]