Czas przedświątecznego oczekiwania to moment pełen ciepła, tradycji i piękna – od zapalających się światełek po szopki, które przypominają o duchu Bożego Narodzenia. W tym wyjątkowym czasie również my stworzyliśmy własną choinkę na Alei Choinek w parku miejskim, wnosząc do przestrzeni odrobinę magii i koloru.

Serdecznie dziękujemy p. Grażynie, p. Aleksandrze, p. Łarisie, p. Bogusławie oraz p. Lechowi za wsparcie, pomysłowość i opiekę nad całym projektem.

Wielkie brawa kierujemy do uczennic Moniki z GIIIa, Agnieszki z GIIIa, Modesty z GIIb, Aurėji z 8b, Gabrieli z 8b, Emilii z 8c oraz Oliwii z 5a, które wykazały się kreatywnością i sercem podczas tworzenia ozdób. Dzięki Wam nasza choinka zachwyciła odwiedzających!

Niech to wspólne dzieło przypomina nam, że święta to przede wszystkim radość tworzenia i bycia razem.

W Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach odbył się finał rejonowego turnieju wiedzy „Mały Erudyta 2025”, skierowanego do uczniów klas początkowych szkół rejonu solecznickiego. Wydarzenie zgromadziło młodych adeptów wiedzy z sześciu placówek edukacyjnych, oferując im możliwość sprawdzenia umiejętności, rywalizacji w przyjaznej atmosferze oraz rozwijania motywacji do nauki.

Cele i założenia projektu

Projekt „Mały Erudyta 2025” ma na celu rozwijanie wiedzy i umiejętności uczniów klas początkowych poprzez organizację turnieju obejmującego różne dziedziny edukacyjne. Założenia projektu obejmują:

• wspieranie rozwoju kompetencji szkolnych i ogólnych,
• promowanie języka polskiego i polskiej edukacji na Litwie,
• wzmacnianie współpracy między szkołami rejonu,
• integrowanie środowiska uczniowskiego i nauczycielskiego,
• inspirowanie dzieci do nauki i rozwijania zainteresowań.

Projekt został zrealizowany przez Stowarzyszenie „Węzeł Przyjaźni” we współpracy z nauczycielami Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach, które pełniło rolę koordynatora finału.

Uczestnicy konkursu

W konkursie udział wzięli uczniowie z następujących szkół rejonu solecznickiego:

• Gimnazjum im. Elizy Orzeszkowej w Białej Wace
• Gimnazjum im. Anny Krepsztul w Butrymańcach
• Gimnazjum im. Adama Mickiewicza w Dziewieniszkach
• Gimnazjum w Ejszyszkach
• Gimnazjum im. Ludwika Narbutta w Koleśnikach
• Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach

Po przeprowadzeniu eliminacji szkolnych najlepsi uczniowie zakwalifikowali się do etapu rejonowego, który odbył się w Solecznikach i zgromadził finalistów w czterech kategoriach wiekowych.

Wyniki konkursu „Mały Erudyta 2025”

Klasa 1

I miejsce – Karol Derkač (Gimnazjum w Ejszyszkach)

II miejsce – Eva Malienytė (Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach)

III miejsce – Adam Dudoit (Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach)

Klasa 2

I miejsce – Piotr Alkovski (Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach)

II miejsce – Edgar Kuklis (Gimnazjum im. Elizy Orzeszkowej w Białej Wace)

III miejsce – Olivija Žinytė (Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach)

Klasa 3

I miejsce – Milana Radiulytė (Gimnazjum im. Ludwika Narbutta w Koleśnikach)

II miejsce – Alisa Aželonis (Gimnazjum w Ejszyszkach)

III miejsce – Lukaš Jurgo (Gimnazjum im. Anny Krepsztul w Butrymańcach)

Klasa 4

I miejsce – Fabian Čepelevski (Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach)

II miejsce – Damian Gičkin (Gimnazjum im. Elizy Orzeszkowej w Białej Wace)

III miejsce – Olivija Ivaško (Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach)

Uroczyste podsumowanie

Uroczystość finałowa odbyła się w szkolnej auli, której atmosferę podkreślały słowa „Nauka to potęgi klucz”. Patron gimnazjum wręczył uczestnikom symboliczne klucze do wiedzy, dyplomy oraz podziękowania.

Dodatkowym akcentem wydarzenia była obecność św. Mikołaja, który – w przeddzień Mikołajek – obdarował uczestników upominkami i przekazał nagrody zwycięzcom.

Podziękowania i wsparcie projektu

Organizatorzy składają serdeczne podziękowania:

• nauczycielom wszystkich szkół za przygotowanie uczniów,
• nauczycielom klas początkowych Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego za organizację finału,
• Stowarzyszeniu „Węzeł Przyjaźni” za inicjatywę i koordynację projektu.

Przedsięwzięcie jest finansowane/współfinansowane ze środków Ambasady Rzeczypospolitej Polskiej w Wilnie, co umożliwiło rozwój projektu wspierającego polską edukację na Litwie.

Znaczenie projektu dla rejonu

„Mały Erudyta 2025” to nie tylko konkurs, ale ważna inicjatywa budująca mosty między szkołami, wspierająca dzieci w rozwijaniu umiejętności i tworząca motywujące środowisko edukacyjne. Projekt przyczynił się do integracji społeczności szkolnej, wzbogacenia bazy dydaktycznej szkół oraz podkreślenia roli języka polskiego w edukacji rejonu solecznickiego.

Gratulujemy wszystkim laureatom i uczestnikom!

Wydarzenie było świętem wiedzy, talentu i młodzieńczej ciekawości – wartości, które szczególnie cenimy w naszym rejonie.

Prezes stowarzyszenia „Węzeł przyjaźni” Beata Zarumna

Choć za oknem wciąż trudno wypatrzeć choćby jeden płatek śniegu, w klasie 6c już dziś dało się poczuć prawdziwie zimowy, mikołajkowy klimat. Bo magia Świętego Mikołaja nie zależy od pogody — wystarczy odrobina wyobraźni, współpracy i dobrych serc.

W takiej właśnie atmosferze uczniowie wyruszyli w niezwykłą podróż podczas lekcji zintegrowanej matematyki i edukacji umiejętności życiowych, prowadzonej przez p. Annę oraz p. Violetę.

Już na początku zajęć na ekranie pojawiło się wyjątkowe nagranie od Świętego Mikołaja, który poprosił uczniów o ważną misję: przygotowanie czterech paczek prezentów dla różnych osób. Aby sprostać zadaniu, potrzebne były umiejętności zarówno matematyczne, jak i społeczne — bo budżet wynosił 50 euro, a oprócz prezentów materialnych każda grupa miała wybrać jeden prezent niematerialny, ten „z serca”.

Uczniowie wcielili się w rolę skrzatów pomocników: planowali, liczyli koszty, analizowali potrzeby innych, a na koniec przygotowywali swoje mini-plakaty „Nasza paczka świąteczna”. Wszystko to w otoczeniu świątecznych ilustracji, ciepłych barw i mnóstwa pozytywnej energii.

Zajęcia zakończyły się wspólną refleksją nad współpracą oraz uroczystym wręczeniem Dyplomów Skrzata Świętego Mikołaja, które wywołały na twarzach uczniów mnóstwo radości — mimo że za oknem brakowało śniegu, w klasie panowała prawdziwie zimowa aura.

Dzisiejsza lekcja pokazała, że matematyka może być nie tylko liczeniem, lecz także narzędziem do mądrego planowania i empatii, a obdarowywanie ma największą wartość wtedy, gdy płynie z serca.

W ramach przygotowań do pierwszej części egzaminu państwowego z matematyki w klasie GIII odbyła się lekcja praktyczna pod hasłem „Powtórz, przeanalizuj, rozwiąż”. Jej celem było utrwalenie umiejętności rachunkowych, powtórzenie najważniejszych zagadnień z cyklu Liczby i obliczenia oraz rozwijanie umiejętności analizy zadań egzaminacyjnych. Zajęcia miały charakter warsztatowy, a w ich przygotowanie aktywnie włączyli się uczniowie starszych klas.

Pierwszym etapem lekcji była prezentacja prowadzona przez uczniów klasy GIV, którzy podzielili się wiedzą i sposobami skutecznego przygotowania do egzaminu.

Ich wskazówki były oparte na własnych doświadczeniach, dlatego stały się cennym źródłem praktycznych porad dla jednastoklasistów.

Kolejnym krokiem było wystąpienie nauczycielek klas GIII, które przedstawiły procentowy podział arkusza egzaminacyjnego.

Trzecim etapem zajęć było praktyczne rozwiązywanie zadań egzaminacyjnych. Czterech uczniów przygotowało cztery zadania z działu Liczby i obliczenia, a następnie wcieliło się w rolę nauczycieli, tłumacząc sposób ich rozwiązania swoim kolegom. Praca odbywała się w grupach, co sprzyjało wymianie pomysłów i dyskusji nad różnymi strategiami.

Po rozwiązaniu każdego zadania jedna z grup prezentowała poprawne rozwiązanie, analizując krok po kroku swoje obliczenia. Pozwoliło to wszystkim uczniom utrwalić wiedzę i porównać różne metody dochodzenia do wyniku.

Lekcja zakończyła się wspólną refleksją nad zastosowanymi strategiami oraz samooceną pracy. Uczniowie ocenili, które metody okazały się najbardziej pomocne oraz nad jakimi treściami powinni jeszcze popracować przed egzaminem. Podkreślali, że możliwość uczenia się od rówieśników była dla nich ciekawą i motywującą formą nauki.

Zajęcia „Powtórz, przeanalizuj, rozwiąż” okazały się wartościowym etapem przygotowań do egzaminu. Uczniowie nie tylko powtórzyli najważniejsze zagadnienia rachunkowe, ale również zdobyli praktyczne doświadczenie, ucząc się współdziałania, analizowania i prezentowania wyników. Dzięki połączeniu teorii z praktyką lekcja przebiegała aktywnie, angażująco i pokazała, że wspólna nauka może być efektywna i inspirująca.

Anna Mackiewicz, Olga Narkun