Zbliża się Wielkanoc, toteż lekcje o tematyce wielkanocnej są dość popularne. Z nauczycielką języka litewskiego Olgą Chotian przeprowadziliśmy w ubiegłym roku wspólnie w klasie 5 lekcję na podstawie fragmentu poematu Adama Mickiewicza „Pan Tadeusz”. Przygotowanie się pozwoliło mi bliżej poznać metody pracy, podziwiać sprawność cyfrową koleżanki i pomysły twórcze i z chęcią zgodziłam się na „powtórkę”. Zaplanowałyśmy lekcję związaną ze świętami, a jako że uczymy klasę 6b, więc los wypadł na tę klasę. Według Podstawy Programowej uczniowie klas 6 mają temat instrukcji. Zapoznali się na poprzedniej lekcji języka polskiego z pojęciem instrukcji, na lekcjach litewskiego z tradycjami związanymi ze świętami wielkanocnymi. Pozostało złożyć święconkę, czyli koszyk wielkanocny. Jako inspiracja posłużył fragment filmu „Obrazek Wielkanocny” przygotowany przez zespół pieśni i tańca „Solczanie”. Film podniósł nastrój, młodzież rozpoznała kolegów ze szkoły, nauczycieli, księdza, a na dodatek przypomnieliśmy, że „śniadanie wielkanocne” nagrane było w naszym szkolnym skansenie „Podkówka”. Później uczniowie poznali słownictwo w obu językach, poćwiczyli pisownię i przypomnieli podstawowe wymagania do napisania instrukcji, zapoznali się z kryteriami oceniania i w grupach omówili, co u kogo w domu rodzinnym kładzie się do koszyka i w jakiej kolejności, a jako wynik omawiania powstał wspólny dwujęzyczny tekst instrukcji. Niektórzy uczniowie mieli instrukcję obrazkową i również dobrze wykonali swoje zadania. Uczniowie przeczytali swoje prace, koledzy z innych grup wypowiedzieli swoją opinię, czy praca odpowiada przedstawionym kryteriom.

Lekcja została omówiona, oceniona, dziękujemy dyrekcji i nauczycielom za obecność i ciepły nastrój, dzięki czemu uczniowie pomimo dość wytężonej pracy nie czuli się zestresowani, a my, nauczycielki, również odczułyśmy, że nie na próżno taki typ lekcji nosi nazwę lekcji koleżeńskiej. Lekcja trwała tylko 45 minut, a zostało wiele pomysłów, ciekawych metod, które chciało się zademonstrować, a nie udało się „wcisnąć” do planu, więc kto wie, czy nie zaprosimy jeszcze kiedykolwiek na kolejną lekcję koleżeńską.

Lilia Kutysz, nauczycielka ekspert języka polskiego

27 marca uczniowie klasy GIIb obejrzeli w kinie ,,Forum Cinemas Vingis” film „Chłopi”. 100 lat temu, w listopadzie 1924 roku Władysław Reymont otrzymał Literacką Nagrodę Nobla za tę powieść. Akademia Szwedzka doceniła uniwersalizm utworu, odniesienie do życia, przemijania, śmierci, pracy ludzkiej, relacji międzyludzkich oraz ukazanie realiów życia społeczności wiejskiej. Twórcy najnowszej ekranizacji posłużyli się wyjątkową techniką, najpierw został nakręcony film z żywymi aktorami, a później materiał klatka po klatce został pomalowany. Ispiracją posłużyły obrazy malarzy Młodej Polski.

Film wspaniale przekazał klimat polskiej wsi. Świetna muzyka, magiczne sceny tańca, fantastyczne operowanie światłem, wszystko to wywołało niesamowite wrażenie. Film dostarczył wiele przeżyć. Uczniowie mówili, że był: “piękny”, “nowatorski”, “jak żywy obraz”, “wzruszający”. Po raz kolejny twórcy współczesnego kina udowodnili, że lektury nie są nudne i pokazują prawdziwe emocje i problemy.