Įgyvendinant „Tūkstantmečio mokyklos“ programą, šiandien dešimtokai dalyvavo tikslinguose lietuvių kalbos lavinimo užsiėmimuose, kurių tema buvo „Personažo pasaulio sandara: būdai, kaip rasti literatūros herojaus veikimo motyvus“. Šie užsiėmimai skatino mokinius giliau analizuoti kūrinius, pastebėti detales ir geriau suprasti, kas lemia veikėjų veiksmus bei sprendimus. Tai buvo prasminga patirtis, padėjusi stiprinti analitinius gebėjimus ir gilinti literatūros supratimą.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Dziś odbyła się długo wyczekiwana studniówka 70. promocji – wydarzenie, które zapadnie w pamięć wszystkich uczestników na długo. Tegoroczna impreza odbyła się w klimacie Wielkiego Gatsby’ego, przenosząc nas do pełnych blasku, szyku i elegancji lat 20. XX wieku. Atmosfera była magiczna, a każdy szczegół – od dekoracji po stroje uczestników – przywoływał ducha tej niezwykłej epoki.

Przygotowania do tego wyjątkowego wieczoru trwały miesiącami, a efekt końcowy przerósł wszelkie oczekiwania. Panowie w stylowych smokingach i muszkach oraz panie w olśniewających sukniach z cekinami i piórami stworzyli niezapomniany widok. W tle rozbrzmiewała muzyka nawiązująca do jazzowych rytmów tamtych lat, podkreślając niepowtarzalny klimat.

Kulminacyjnym punktem wieczoru był tradycyjny walc, który w tej wyjątkowej scenerii nabrał nowego wymiaru.

Studniówka 70. promocji to nie tylko wspaniała zabawa, ale także symboliczny krok ku maturze i zakończeniu pewnego etapu w życiu. W blasku świateł i przy dźwiękach jazzu młodzież udowodniła, że marzenia o eleganckim i niezapomnianym balu mogą się spełnić. To był wieczór, który zapamiętają na zawsze!

Sausio 24 d. nuotoliniu būdu startavo seminarų ciklas “ MOKYTOJŲ DALYKININKŲ MEISTRIŠKUMO ĮGALINIMAS PER PATYRIMINĮ MOKYMĄSI ŠIUOLAIKINIO UGDYMO/SI KONTEKSTE“, skirtas „Tūkstantmečio mokyklų“ programos įgyvendinimui. Mokymų tikslas – stiprinti mokytojų dalykines kompetencijas, taikant patyriminį mokymąsi šiuolaikinio ugdymo kontekste. Seminarą vedė socialinių mokslų daktarė Asta Tamulionienė.

Dalyviai pradėjo seminarą refleksijomis apie tikslus ir lūkesčius, susipažino su Google Classroom įrankiu. Paskaitoje jie nagrinėjo šiuolaikines mokymosi teorijas ir praktikoje taikė skaitmeninius įrankius, tokius kaip „iLovePDF“, leidžiančius redaguoti bei konvertuoti dokumentus.

Po pertraukos dalyviai gilinosi į mokymosi metodų paradigmas ir atliko asmenybės testus platformoje „16Personalities“. Taip pat jie susipažino su ESEP platforma bei dalinosi įžvalgomis diskusijų metu.

Šis seminaras padėjo mokytojams praktiškai pritaikyti naujausius ugdymo metodus ir įrankius, prisidedant prie „Tūkstantmečio mokyklų“ programos tikslų įgyvendinimo.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Šiandien mokykloje vyko tęstiniai „Tūkstantmečio mokyklų“ veiklų užsiėmimai, kuriuose dalyvavo 7–G3 klasių mokiniai. Jie aktyviai dalyvavo jaunojo tyrėjo laboratorijos veiklose, orientuotose į projektų paruošimą ir jų pristatymą. Užsiėmimų metu kiekviena mokinių grupė dirbo pagal savo pasirinktą ir analizuojamą sritį, naudodamasis skaitmeninėmis technologijomis.

Svarbiausias šio etapo tikslas – projektų paruošimas, o tam buvo pasitelkta įvairių įrankių, tarp jų ir grafinio dizaino platformos. Mokiniai gilinosi į duomenų analizės, vizualizacijos ir kūrybiško pristatymo galimybes, siekdami apjungti teorines žinias su praktiniu pritaikymu.

Šių užsiėmimų svarba neapsiriboja vien tik dalyvavimu projekte – jie ugdo mokinių įvairiapusiškas kompetencijas:

– Tiriamąją ir analitinę kompetenciją, skatinant gebėjimą tyrinėti, analizuoti bei sisteminti informaciją.

– STEAM mokslų dalykinę kompetenciją, apimančią gamtos mokslus, technologijas, inžineriją, menus ir matematiką.

– Kūrybiškumą ir inovacijų kūrimą, leidžiantį generuoti naujas idėjas ir kūrybiškai spręsti problemas.

– Skaitmeninę ir technologinę kompetenciją, lavinant darbo su įvairiomis platformomis ir įrankiais įgūdžius.

– Bendradarbiavimo ir komunikacijos kompetenciją, ugdomą per darbus porose ir mažose grupėse ir veiklos koordinavimą.

– Mokymosi motyvacijos stiprinimą, kuris padeda mokiniams įgyti pasitikėjimo savo gebėjimais ir pritaikyti žinias realiame gyvenime.

Sausio pabaigoje mokinių laukia paskutinis užsiėmimas, kuriame bus apibendrintos visos iki šiol vykdytos veiklos. Šio užsiėmimo metu mokiniai pristatys savo projektus, dalinsis patirtimi ir reflektuos, kaip pasiektus rezultatus galima pritaikyti ateityje.

Dalyvavimas tokiose veiklose ne tik leidžia mokiniams ugdyti įvairias kompetencijas, bet ir motyvuoja juos siekti aukštesnių tikslų, įtraukia į įdomų ir inovatyvų mokymosi procesą bei suteikia vertingų įgūdžių, reikalingų šiuolaikiniame pasaulyje.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Podczas wystąpienia zwróciły uwagę na kilka kluczowych aspektów. Przede wszystkim podkreśliły, że skuteczne nauczanie wymaga systematycznego rozwoju umiejętności XXI wieku, takich jak krytyczne myślenie, współpraca, kreatywność czy emocjonalna inteligencja. Jednym z cytatów, które szczególnie utkwiły w pamięci, był fragment mówiący, że „to nauczyciel się rozwija, jeśli wszystkie jego działania są związane z materiałem dydaktycznym”.

Z prezentacji dowiedzieliśmy się, że w Singapurze proces edukacji opiera się na głębokiej dyscyplinie i odpowiedzialności ucznia. Dzieci są od najmłodszych lat uczone samodyscypliny oraz odpowiedzialności za swoje wyniki. Co ważne, każda reforma edukacyjna w tym kraju trwa aż 12 lat – co pokazuje, jak strategiczne i długoterminowe jest tam podejście do nauczania.

Jowita i Iwona podkreśliły także wagę pracy zespołowej. Przedstawiły konkretne metody organizowania grup, które pomagają uczniom nie tylko współpracować, ale także rozwijać krytyczne myślenie oraz umiejętność analizy. Kluczowym punktem była także aktywna rola ucznia na lekcji – uczeń analizuje, zadaje pytania, wyjaśnia, a także sprawdza wiedzę. Dodatkowo wspomniały o walizce narzędzi dla nauczyciela, która zawiera konkretne instrumenty do kształtowania kluczowych kompetencji i nawyków.

Bardzo dziękujemy Jowicie i Iwonie za podzielenie się tak wartościowymi doświadczeniami.

We wtorek, 21 stycznia, uczniowie Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach należący do 7 SDH „Step” im. Eugeniusza Siemaszki oraz 8 SDH „Zodiak” im. Władysława Korkucia wzięli udział w obchodach 80. rocznicy śmierci por. Jana Borysewicza ps. „Krysia”.

Uroczysta Msza Św. w intencji por. Jana Borysewicza oraz jego żołnierzy odbyła się w ejszyskim kościele, a po niej odbył się apel pamięci przy kwaterze polowej żołnierzy AK.

Serdeczne podziękowania dla organizatorów oraz dla młodzieży, która mimo mrozu wypełniła swój obowiązek, oddając hołd bohaterowi i jego towarzyszom broni.

19 stycznia 2025 r. w Hali Widowiskowo – Sportowej ,,Będzin Arena” odbył się koncert finałowy 31 Międzynarodowego Festiwalu Kolęd i Pastorałek im. ks. Kazimierza Szwarlika. Jest to największy kolędowy przegląd w Europie, którego finał od 1994 roku odbywa się w Będzinie.

Pierwszy etap tegorocznych przesłuchiwań odbył się w różnych regionach Polski i w innych krajach poza jej granicami.

Natomiast w finałowych przesłuchaniach festiwalowych, które trwały 3 dni, udział wzięło 133 wykonawców z kilku krajów. W tym chóry dorosłe i dziecięce, soliści, duety, tercety, zespoły ludowe. Ogółem naliczono ponad 1300 wokalistów.

Litwę reprezentowało 3 wykonawców, wśród których znalazł się duet Ewy Jurgo i Elzy Marii Daniele z naszego gimnazjum. Dziewczynki zaśpiewały kolędy: ,,Z narodzenia Pana” oraz ,,Pasterze mili”.

I chociaż Jury nie może wynagrodzić wszystkich wykonawców nadając im miejsca i tytuły, to było wspaniałe widowisko i doświadczenie mieć szansę uczestniczyć w takim festiwalu!

Śpiewanie kolęd należy do jednej z bezcennych wartości, które przekazujemy młodemu pokoleniu. Niech więc ta piękna tradycja trwa przez długie lata!

Elwira Uczkuronis, metodyk muzyki

Sausio mėnesį gimnazijoje buvo surengta fokus grupės diskusija, kurioje dalyvavo mokiniai, įsitraukę į TŪM veiklą „Tikslingi lietuvių kalbos įgūdžių lavinimo užsiėmimai“. Diskusijos metu aptartos mokinių patirtys, pasiekimai ir pasiūlymai, susiję su mokymų veiklomis. Pateikiame pagrindines diskusijos įžvalgas.

Pradinės ir galutinės kalbos žinios

Dalyviai pripažino, kad prieš mokymus jų lietuvių kalbos žinios buvo vidutinės, tačiau dabar jaučiasi įgiję tvirtų pagrindų. Mokiniai pažymėjo, kad mokymai padėjo giliau suprasti gramatiką ir praturtinti žodyną. „Per užsiėmimus sužinome labai daug naujų žodžių ir kitų dalykų“, – pasakojo vienas iš dalyvių.

Smagiausios veiklos

Paklausti, kokia mokymų dalis patiko labiausiai, mokiniai išskyrė istorijos kūrimo užduotį. Jie džiaugėsi, kad ši veikla skatino kūrybiškumą, komandinius įgūdžius ir buvo smagi. „Visi galėjo dirbti grupėje pagal savo gebėjimus“, – pabrėžė dalyviai.

Kalbėjimo įgūdžių tobulinimas

Diskusijos dalyviai akcentavo, kad daugiausia dėmesio buvo skirta kalbėjimo įgūdžiams. Jie turėjo galimybę praktikuotis realiose situacijose, bendraudami lietuviškai. „Tai padidino pasitikėjimą savimi ir leido lengviau reikšti mintis“, – dalijosi įspūdžiais mokiniai.

Mokymų metodų veiksmingumas

Mokiniai teigiamai įvertino mokymų metodiką. Jie pabrėžė, kad veiklos buvo įdomios, aiškios ir įtraukiančios. „Jautėmės motyvuoti, nes atmosfera buvo labai draugiška ir palaikanti“, – pastebėjo diskusijos dalyviai.

Pasiūlymai ateičiai

Diskusijos pabaigoje mokiniai pateikė keletą pasiūlymų. Jie norėtų, kad mokymams būtų skiriama daugiau laiko, nes veiklos buvo labai naudingos. Taip pat išreiškė norą dalyvauti panašiuose užsiėmimuose ateityje. „Mokymuose jaučiamės komfortiškai ir norime toliau tobulinti savo įgūdžius“, – dalijosi mokiniai.

Bendras įvertinimas

Mokiniai vieningai įvertino mokymus devintuku (9/10), pabrėždami, kad mokymams trūko daugiau laiko. Jie džiaugėsi, kad įgytos žinios ne tik padeda gerinti lietuvių kalbos įgūdžius, bet ir palengvina mokymąsi bei bendravimą kasdienėse situacijose.

Fokus grupės diskusija parodė, kad tikslingi lietuvių kalbos įgūdžių lavinimo užsiėmimai yra efektyvi priemonė, padedanti mokiniams tobulėti.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Savaitės pradžioje 6–G1 klasių mokiniai dalyvavo komandos formavimo užsiėmimuose, kurie vyko įgyvendinant „Tūkstantmečio mokyklos“ programą. Pagrindinė veiklų tema – komandinio darbo užduotys.

Šių užsiėmimų metu mokiniai stiprino gebėjimą dirbti kartu, gilinosi į savo potencialą bendradarbiaujant bei ugdė lyderystės kompetencijas. Tokios veiklos padeda kurti vieningą ir stiprią mokyklos bendruomenę.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.