Lapkričio 12 dieną mūsų gimnazijos mokytojai ir administracijos atstovai dalyvavo VIII nuotoliniame TŪM programos susitikime „Koks mano asmeninis augimo planas?“. Tai buvo paskutinis šio ciklo seminaras, skirtas apibendrinti visų susitikimų patirtis ir suplanuoti tolesnes asmeninio tobulėjimo kryptis.

Pirmojoje dalyje dalyviai reflektavo, ką išbandė per visą programos laikotarpį ir kas pasikeitė jų profesinėje veikloje. Po pertraukos vyko ugdančio pokalbio praktika, kurios metu kiekvienas kūrė savo asmeninio augimo planą. Susitikimas baigėsi viso aštuonių užsiėmimų ciklo apibendrinimu – pasidžiaugta naujomis įžvalgomis, sustiprintu bendradarbiavimu ir įgytomis komunikacijos technikomis. 

TŪM programa tapo reikšminga mokytojų profesinio augimo dalimi, padėjusia sustiprinti refleksijos, bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius gimnazijos bendruomenėje.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Lapkričio 12 d. gimnazijoje vyko dar vienas įdomus audiovizualinių medijų ir literatūros sintezės užsiėmimas pagal „Tūkstantmečio mokyklų“ programą, kurio metu mokiniai kūrybiškai jungė poeziją ir vaizdo meną.

Užsiėmimo metu mokiniai dirbo grupėmis – kiekviena komanda pasirinko vieną jiems patikusį eilėraštį ir pagal jį kūrė trumpą vaizdo įrašą. Svarbiausias tikslas buvo perteikti kūrinio nuotaiką, prasmę ir emocijas ne tik žodžiu, bet ir per vaizdą, garsą, judesį.

Mokiniai noriai įsitraukė į kūrybinį procesą, diskutavo, dalijosi idėjomis, ieškojo tinkamiausių sprendimų, kaip poeziją paversti gyvu vaizdu. Grupės darbai išsiskyrė originalumu – vieni pasirinko melancholiškus, kiti – įkvepiančius ar žaismingus eilėraščius, o jų vaizdo interpretacijos atskleidė kūrybišką požiūrį ir gebėjimą bendradarbiauti.

Ši veikla dar kartą parodė, kad literatūra gali būti ne tik skaitoma, bet ir išgyvenama – pasitelkus audiovizualines medijas poezija įgauna naujų formų ir tampa artima šiuolaikiniam jaunimui.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

W ramach projektu „Litwa z Polskim Akcentem – Młodzieżowe Wyprawy” uczniowie naszego gimnazjum wyruszyli w wyjątkową podróż śladami historii Polski.

Najpierw odwiedziliśmy kościół w Powiewiórce, w którym został ochrzczony Józef Piłsudski, poznając jego dzieciństwo i znaczenie tego miejsca dla polskiej historii. Następnie udaliśmy się do Zułowa, gdzie zobaczyliśmy miejsce urodzenia Marszałka oraz dąb posadzony na jego cześć – symbol pamięci i wolności.
Nie zabrakło też chwili wspólnej integracji przy tradycyjnych kibinach , a naszą wyprawę zakończyliśmy w Wilnie na Rossie, gdzie wzięliśmy udział w uroczystości i oddaliśmy hołd wszystkim poległym za wolność Ojczyzny.

Celem projektu było nie tylko uczczenie Święta Niepodległości, ale także:

rozwijanie świadomości historycznej i narodowej,

wzmacnianie więzi z polskim dziedzictwem kulturowym na Litwie,

pogłębianie wiedzy o historii Józefa Piłsudskiego i jego roli w odzyskaniu niepodległości,

a także integracja młodzieży poprzez wspólne przeżywanie ważnych wydarzeń i tradycji.

Serdecznie dziękujemy:

druhnie Adrianie Chaczkowskiej – za opiekę nad młodzieżą,
pani Marioli i Aleksandrowi Pieszko – za oprawę historyczną i przekazaną wiedzę,
kolegom i koleżankom z gimnazjum – za wspólne, radosne świętowanie!

Projekt realizowany przez Stowarzyszenie „Węzeł Przyjaźni”
we współpracy ze Stowarzyszeniem Odra–Niemen, finansowany ze środków Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP oraz współfinansowany przez Senat RP w ramach opieki nad Polonią i Polakami za granicą.

W ramach projektu „Litwa z Polskim Akcentem – Młodzieżowe Wyprawy” uczniowie naszego gimnazjum wyruszyli w wyjątkową podróż śladami historii Polski.

Najpierw odwiedziliśmy kościół w Powiewiórce, w którym został ochrzczony Józef Piłsudski, poznając jego dzieciństwo i znaczenie tego miejsca dla polskiej historii. Następnie udaliśmy się do Zułowa, gdzie zobaczyliśmy miejsce urodzenia Marszałka oraz dąb posadzony na jego cześć – symbol pamięci i wolności.
Nie zabrakło też chwili wspólnej integracji przy tradycyjnych kibinach , a naszą wyprawę zakończyliśmy w Wilnie na Rossie, gdzie wzięliśmy udział w uroczystości i oddaliśmy hołd wszystkim poległym za wolność Ojczyzny.

Celem projektu było nie tylko uczczenie Święta Niepodległości, ale także:

rozwijanie świadomości historycznej i narodowej,

wzmacnianie więzi z polskim dziedzictwem kulturowym na Litwie,

pogłębianie wiedzy o historii Józefa Piłsudskiego i jego roli w odzyskaniu niepodległości,

a także integracja młodzieży poprzez wspólne przeżywanie ważnych wydarzeń i tradycji.

Serdecznie dziękujemy:

druhnie Adrianie Chaczkowskiej – za opiekę nad młodzieżą,
pani Marioli i Aleksandrowi Pieszko – za oprawę historyczną i przekazaną wiedzę,
kolegom i koleżankom z gimnazjum – za wspólne, radosne świętowanie!

Projekt realizowany przez Stowarzyszenie „Węzeł Przyjaźni”
we współpracy ze Stowarzyszeniem Odra–Niemen, finansowany ze środków Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP oraz współfinansowany przez Senat RP w ramach opieki nad Polonią i Polakami za granicą.

Dzisiaj w naszym Gimnazjum odbył się uroczysty apel z okazji Narodowego Święta Niepodległości. Akademia została przygotowana przez uczniów pod opieką nauczycielek p. Lilii Kutysz, p. Elwiry Uczkuronis oraz p. Bożeny Daniele.

Motywem przewodnim tegorocznej uroczystości było hasło: „Naród żyje, dopóki język jego żyje”. Uczniowie w poruszający sposób przypomnieli, że wolność i niepodległość to nie tylko symbole narodowe i daty historyczne, ale również nasz język ojczysty – mowa, która przez wieki jednoczyła Polaków. Na scenie pojawiła się alegoryczna postać „Mowy Ojczystej”, która przypomniała młodym ludziom, jak ważne jest poszanowanie języka, tradycji i historii.

Podczas apelu zabrzmiały znane pieśni patriotyczne – m.in. „Mazurek Dąbrowskiego”, „Rota” oraz inne utwory w wykonaniu zespołu „Solczanka”, które wprowadziły wszystkich w podniosły i wzruszający nastrój. Młodzi aktorzy z zaangażowaniem przedstawili scenki ukazujące, że patriotyzm to nie tylko walka z bronią w ręku, ale także codzienna troska o kulturę i język polski. Całość zakończyła się wspólnym odśpiewaniem pieśni „Rota”, która przypomniała o obowiązku pielęgnowania wolności, o którą walczyły pokolenia Polaków.

Uroczysta akademia była piękną lekcją historii i patriotyzmu, przypominającą, że miłość do Ojczyzny zaczyna się od szacunku do słowa, tradycji i drugiego człowieka.

W dniach realizacji projektu „PRZEWODNIK PO POLSKOŚCI”, dofinansowanego w ramach sprawowania opieki Senatu Rzeczypospolitej Polskiej nad Polonią i Polakami za granicą w 2025 roku, nauczyciele naszego Gimnazjum i przedstawiciele szkół Rejonu Solecznickiego mieli okazję uczestniczyć w bogatym programie spotkań, warsztatów i wizyt w instytucjach edukacyjnych Dolnego Śląska.

Projekt był niezwykłą okazją do wymiany doświadczeń między nauczycielami z Polski i Litwy, a także do pogłębienia wiedzy o historii, kulturze i wartościach, które od wieków budują polską tożsamość narodową.

Spotkania i inspiracje

Pierwszy dzień projektu rozpoczął się od spotkania z Dolnośląskim Kuratorem Oświaty, panią Ewą Skrzywanek, oraz Wojewodą Dolnośląskim, panią Anną Żabską. Rozmowy dotyczyły kierunków rozwoju polskiej edukacji oraz nadchodzących zmian programowych, m.in. wprowadzenia nowych przedmiotów – edukacji obywatelskiej i zdrowotnej.

W kolejnych godzinach uczestnicy wzięli udział w warsztatach metodycznych w Dolnośląskim Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli, gdzie omawiano nowoczesne metody pracy, sposoby motywowania uczniów oraz budowania więzi językowych i kulturowych. Dzień zakończył się spacerem po Ostrowie Tumskim – perle wrocławskiej historii, gdzie uczestnicy mogli doświadczyć ducha miasta o tysiącletnim dziedzictwie.

Lekcja patriotyzmu i spotkania w szkołach

W następnych dniach delegacja z Solecznik odwiedziła Szkołę Podstawową w Ligocie Polskiej oraz Szkołę Podstawową im. Jerzego Badury w Międzyborzu. Uroczysty apel z okazji Narodowego Święta Niepodległości, przygotowany przez uczniów z Ligoty Polskiej, był wzruszającą lekcją patriotyzmu i wspólnoty.

W Międzyborzu uczestnicy poznali historię szkoły, jej patrona i działalność edukacyjną, a dzień zakończyła konferencja w Centrum Turystyczno-Rekreacyjnym Dobra Widawa, połączona z kolacją integracyjną przygotowaną przez Koło Gospodyń Wiejskich.

Kolejny etap wizyty obejmował XVII Liceum Ogólnokształcące im. Agnieszki Osieckiej we Wrocławiu, gdzie nauczyciele z Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego wzięli udział w lekcji otwartej z języka polskiego pod tytułem „Jaki piękny koniec świata!”. Spotkanie poświęcone było analizie Apokalipsy św. Jana oraz jej obecności w kulturze i sztuce. Szczególne wrażenie zrobił również spektakl klasy teatralnej inspirowany twórczością patronki szkoły – Agnieszki Osieckiej.

Wrocław w historii i kulturze

Nie mogło zabraknąć wizyty w Centrum Historii Zajezdnia, gdzie uczestnicy poznali dzieje Wrocławia na wystawie „Wrocław 1945–2016” oraz wzięli udział w warsztatach „Od kolejki po sitodruk”. Zajęcia ukazały, jak poprzez sztukę i działania edukacyjne można przybliżać historię młodemu pokoleniu, angażując jego emocje i wyobraźnię.

Wieczorem odbył się Wieczór Kresowy, podczas którego uczestnicy wraz z członkami i przyjaciółmi Stowarzyszenia Odra–Niemen spędzili czas przy wspólnej kolacji, rozmowach i muzyce. Był to moment prawdziwego spotkania serc – Polaków z różnych stron, połączonych wspólną pamięcią i troską o zachowanie tożsamości.

Podziękowania i nadzieja na dalszą współpracę

Z całego serca dziękujemy organizatorom projektu – Samorządowi rejonu solecznickiego i Stowarzyszeniu Odra–Niemen, a w szczególności pani Ilonie Gąsiewskiej, za ogromne zaangażowanie, otwartość i serdeczność. Dzięki ich pracy uczestnicy mogli doświadczyć autentycznej wspólnoty, zdobyć nowe inspiracje i odkryć, że polskość jest nie tylko dziedzictwem, lecz także żywą wartością, którą warto pielęgnować każdego dnia.

Wyrażamy również wdzięczność gospodarzom wszystkich odwiedzonych szkół i instytucji za gościnność, wymianę doświadczeń i inspirujące rozmowy.

Projekt „Przewodnik po polskości” pozostawił w sercach uczestników trwały ślad i stał się impulsem do planowania kolejnych działań edukacyjnych. Mamy nadzieję, że Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach wkrótce zrealizuje nowe, wspólne projekty z młodzieżą, kontynuując piękną misję budowania mostów między Polską a Polakami poza jej granicami.

Społeczność naszego Gimnazjum składa serdeczne gratulacje Pani Bożenie Danielė — laureatce konkursu „Nauczyciel Roku 2025 w Rejonie Solecznickim”, wyróżnionej przez Związek Nauczycielstwa Polskiego.

Jesteśmy niezwykle dumni, że w gronie naszych nauczycieli znajduje się osoba o tak wielkiej pasji, zaangażowaniu i sercu do pracy z młodzieżą. Pani choreografie nie tylko zachwycają artystycznym wyrazem, lecz także stają się wyjątkową lekcją patriotyzmu — poprzez taniec pielęgnuje Pani piękno polszczyzny, bogactwo narodowych tradycji oraz historię naszego kraju.

Dzięki Pani pracy młodzież uczy się wrażliwości na sztukę, odkrywa dumę z bycia Polakiem 🇵🇱 i poznaje kulturę, która łączy pokolenia.

Życzymy Pani dalszych sukcesów zawodowych, nieustającej satysfakcji z pracy oraz wielu kolejnych artystycznych i pedagogicznych osiągnięć!

Z wyrazami uznania i serdecznymi gratulacjami,

Społeczność Gimnazjum

Zdjęcie: Archiwum samorządu rejonu solecznickiego

Mokomoji–pažintinė išvyka į Kauną, 2025 m. spalio 29 d.

Spalio 29 d. įvyko paskutinė kvalifikacijos tobulinimo stažuočių pagal TŪM programą dalis – mokomoji–pažintinė išvyka į Kauną, kurioje dalyviai lankėsi KTU Vaižganto progimnazijoje ir Kauno r. Garliavos Juozo Lukšos gimnazijoje.

KTU Vaižganto progimnazijoje – gabių vaikų ugdymas ir architektūra

Progimnazijos direktorė Rūta Songailienė pasitiko dalyvius jaukioje mokyklos muziejaus erdvėje, vaišindama kava ir sausainiais. Savo sveikinimo žodyje ji pristatė pagrindines mokyklos kryptis – gabių mokinių ugdymą ir architektūros integravimą į ugdymo procesą.

Direktorė akcentavo, kad „gabus – nelygu pavyzdingas“: kiekvienas mokinys turi unikalių gebėjimų, kuriuos svarbu pastebėti ir stiprinti. Mokykloje veikia gabių vaikų atpažinimo ir ugdymo sistema, paremta kūrybiško mąstymo, intelektinių gebėjimų ir saviraiškos vertinimu. Mokytoja pabrėžė, kad „planas – tik kryptis“, o darbas su gabiu vaiku reikalauja lankstumo, pasitikėjimo ir kūrybiškumo.

Kristina Grigaitė-Bliūmienė, tarptautinių projektų koordinatorė, pristatė Erasmus+ projektą „Pasaulio muzika augalams“ ir pasidalijo patirtimi apie mokytojų stažuotes užsienyje, tarp jų – Graikijoje. Projektinė veikla, anot jos, kuria erdvę lyderystei be titulo, skatina refleksiją, bendradarbiavimą ir tarptautinį mokymąsi.

Progimnazijoje taip pat pristatytas miško terapijos taikymas etikos pamokose (mokytoja Ieva Malukienė). Šis metodas padeda mažinti stresą, ugdo emocinį stabilumą, savęs suvokimą ir kūrybiškumą, o refleksija tampa svarbiausiu mokymosi etapu.

Apie įtrauktį ir pagalbos mokiniui sistemą kalbėjo Modesta Motijauskienė, direktoriaus pavaduotoja ir specialioji pedagogė, bei Ada Čaraitė, socialinė pedagogė. Savo patirtimi dalijosi ir technologijų mokytoja Kristina Auglienė, pristatydama kūrybines komandinio darbo užduotis technologijų pamokose.

Garliavos Juozo Lukšos gimnazijoje – pilietiškumo, lyderystės ir bendruomeniškumo dermė

Antroji vizito dalis vyko Kauno r. Garliavos Juozo Lukšos gimnazijoje. Sveikinimo žodį tarė gimnazijos direktorius Vidmantas Vitkauskas, istorijos mokytojas ekspertas, pabrėždamas pilietiškumo ir bendruomeniškumo svarbą šiuolaikinėje mokykloje.

Mokytojai Loreta Žilinskienė, Kristina Grigaitė-Bliūmienė, Edita Liutkevičienė ir Birutė Daugelienė pristatė gimnazijos patirtį, kaip pasidalintos lyderystės principai, savanorystė ir veiksminga komunikacija padeda kurti įtraukią ir aktyvią mokyklos kultūrą.

Didelis dėmesys skirtas mokinių savivaldai – dalyvaujamajam biudžetui, pilietinėms iniciatyvoms, tarptautiniam bendradarbiavimui su Lietuvos moksleivių sąjunga. Pristatyta ir socialinė–pilietinė veikla kaip privaloma ugdymo dalis, skatinanti mokinių atsakomybę bei įsitraukimą.

Gimnazijos pedagogų komanda (Asta Goberienė, Virginija Levanauskaitė, Asta Račkauskienė, Audronė Armonienė, Rasa Lakickienė) dalijosi STEAM ir CLIL metodikos taikymo patirtimis, o socialinės pedagogės Gintarė Orintienė, Jolita Trapulionienė bei psichologė Laura Kuncevičienė pristatė įtraukties ir adaptacijos atvejus bei gabių mokinių ugdymo iššūkius.

Pertraukose tarp konferencijos dalių vyko praktiniai užsiėmimai: sensorinis relaksacijos pratimas (psichologė Lina Labatmedienė) ir eko spaudo dirbtuvės komandos formavimui (mokytoja ekspertė Alina Vitkauskienė).

Refleksija ir įkvėpimas ateičiai

Stažuočių ciklo užbaigimas Kaune tapo ne tik naujų idėjų šaltiniu, bet ir įkvėpimu tęsti lyderystės, įtraukties ir kūrybiškumo stiprinimą savo mokyklose. Kauno pedagogų patirtys parodė, kad lyderystė be titulo, įtraukusis ugdymas ir gebėjimas mokytis iš patirties – tai kelias į gyvą, mokinių iniciatyvomis ir vertybėmis grįstą mokyklą.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Šiandien per Tūkstantmečio mokyklų programos užsiėmimą mokiniai tapo tikrais kūrėjais – jie filmavo reklaminį klipą apie mūsų mokyklą ir mokymąsi joje! Iš pradžių mokiniai patys kūrė scenarijų, planavo siužetą, paskirstė vaidmenis, o vėliau ėmėsi filmavimo. Kūrybinis procesas baigėsi montažu – mokiniai patys redagavo vaizdus, rinko muziką ir kūrė pavadinimus.

Tai buvo ne tik smagi, bet ir naudinga patirtis – mokiniai mokėsi komandinio darbo, kūrybiškumo ir atsakomybės.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Spalio 27 d. mokyklos mokytojai dalyvavo TŪM programos nuotoliniame susitikime „Komunikacijos įgūdžiai ir lyderystė. Kas bendro?“.

Mokymų metu pedagogai reflektavo ankstesnes patirtis, dalijosi įžvalgomis apie pokyčius bei gilinosi į bendradarbiavimu grįstos komunikacijos temą. Praktinėje dalyje jie analizavo bendravimo situacijas, mokėsi konstruktyvaus dialogo ir bendradarbiavimo metodų. Vėliau mažose grupėse vyko refleksija apie lyderystės raišką kasdieniame mokytojo darbe. 

Tokie susitikimai stiprina mokytojų profesinį bendruomeniškumą, ugdo lyderystės kompetencijas ir skatina dalintis gerąja patirtimi.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.