W ramach przygotowań do pierwszej części egzaminu państwowego z matematyki w klasie GIII odbyła się lekcja praktyczna pod hasłem „Powtórz, przeanalizuj, rozwiąż”. Jej celem było utrwalenie umiejętności rachunkowych, powtórzenie najważniejszych zagadnień z cyklu Liczby i obliczenia oraz rozwijanie umiejętności analizy zadań egzaminacyjnych. Zajęcia miały charakter warsztatowy, a w ich przygotowanie aktywnie włączyli się uczniowie starszych klas.

Pierwszym etapem lekcji była prezentacja prowadzona przez uczniów klasy GIV, którzy podzielili się wiedzą i sposobami skutecznego przygotowania do egzaminu.

Ich wskazówki były oparte na własnych doświadczeniach, dlatego stały się cennym źródłem praktycznych porad dla jednastoklasistów.

Kolejnym krokiem było wystąpienie nauczycielek klas GIII, które przedstawiły procentowy podział arkusza egzaminacyjnego.

Trzecim etapem zajęć było praktyczne rozwiązywanie zadań egzaminacyjnych. Czterech uczniów przygotowało cztery zadania z działu Liczby i obliczenia, a następnie wcieliło się w rolę nauczycieli, tłumacząc sposób ich rozwiązania swoim kolegom. Praca odbywała się w grupach, co sprzyjało wymianie pomysłów i dyskusji nad różnymi strategiami.

Po rozwiązaniu każdego zadania jedna z grup prezentowała poprawne rozwiązanie, analizując krok po kroku swoje obliczenia. Pozwoliło to wszystkim uczniom utrwalić wiedzę i porównać różne metody dochodzenia do wyniku.

Lekcja zakończyła się wspólną refleksją nad zastosowanymi strategiami oraz samooceną pracy. Uczniowie ocenili, które metody okazały się najbardziej pomocne oraz nad jakimi treściami powinni jeszcze popracować przed egzaminem. Podkreślali, że możliwość uczenia się od rówieśników była dla nich ciekawą i motywującą formą nauki.

Zajęcia „Powtórz, przeanalizuj, rozwiąż” okazały się wartościowym etapem przygotowań do egzaminu. Uczniowie nie tylko powtórzyli najważniejsze zagadnienia rachunkowe, ale również zdobyli praktyczne doświadczenie, ucząc się współdziałania, analizowania i prezentowania wyników. Dzięki połączeniu teorii z praktyką lekcja przebiegała aktywnie, angażująco i pokazała, że wspólna nauka może być efektywna i inspirująca.

Anna Mackiewicz, Olga Narkun