Kol Briuselyje politikai ginčijasi dėl Europos Sąjungos ilgalaikio biudžeto, mūsų gimnazijos GI ir GII klasių mokiniai surengė savo biudžeto derybų simuliaciją ir patys pajuto, kodėl priimti sprendimus šioje srityje yra taip sudėtinga.

Pradžioje mokiniams buvo pristatyta informacija iš Europos Parlamento, o vėliau jie susiskirstė į komandas ir atliko informacijos paiešką, gilinosi į tris pasirinktas politikos sritis bei rengė argumentus, kodėl būtent šios sritys yra svarbiausios. Diskusijų metu mokiniai svarstė: ką laimi ir ką pralaimi ES, jei pirmenybė teikiama būtent šioms sritims?

Simuliacijos metu galiojo griežtos taisyklės – skolintis nebuvo galima. Mokiniai turėjo priimti sunkius sprendimus: ar mažinti finansavimą gamtos ištekliams, ar kirsti per jautrias sritis, tokias kaip „Erasmus+“, pagalba Ukrainai 🇺🇦 ar gynyba. Balsavimai vyko aštriai ir sunkiai, o kiekvienas pasirinkimas rodė, kaip sudėtinga subalansuoti ES biudžetą ir sprendimus, kurie keičia ateitį.

Ši praktinė patirtis leido mokiniams ne tik suprasti biudžeto formavimo procesą, bet ir pajausti atsakomybę, kurią prisiima politikai spręsdami, kur nukreipti ES lėšas.