Įgyvendinant programą „Kvalifikacijos tobulinimo mokymai su stažuotėmis Lietuvos ir Lenkijos mokyklose stiprinančiose mokytojų lyderystę“ pagal TŪM projektą, Šalčininkų Jano Sniadeckio gimnazijos mokytojai tęsė savo kelionę į profesinį augimą – šį kartą Vilniuje. Vizitų tikslas buvo gilinti pasidalytosios lyderystės, efektyvios komunikacijos ir komandinio darbo kompetencijas, stebėti pažangias ugdymo praktikas bei aptarti, kaip jas galima pritaikyti savo mokykloje.

Vizitas Vilniaus Vytauto Didžiojo gimnazijoje

Pirmoji stotelė – Vilniaus Vytauto Didžiojo gimnazija, kur mokytojus pasitiko direktorius Rytis Komičius. Jis pasidalijo įžvalgomis apie šiuolaikinę lyderystę švietime ir pabrėžė, kad tikrasis vadovo stiprumas slypi gebėjime kurti pasitikėjimu ir bendradarbiavimu grįstus santykius.
Dalyviai stebėjo pamokas, aptarė penkiaminučių refleksijos praktiką, diskusijose analizavo mokytojo vaidmenį – kokių baimių jis patiria ir kaip jas galima transformuoti į tobulėjimo galimybes. Buvo pristatyta vadybinio standarto samprata bei klasių vadovų veiklos modelis, apimantis komandos formavimą, prevencinių programų taikymą ir socializacijos veiklas.
Mokykla išsiskiria kūrybišku požiū riu į bendruomeniškumą: čia mokiniai patys prisideda prie aplinkos tvarkymo, o pagarba kiekvienam bendruomenės nariui – nuo valytojos iki administracijos – formuoja atsakomybės ir orumo kultūrą. Diskusijose akcentuota, kad stipri lyderystė gimsta iš pasitikėjimo, dalijimosi atsakomybe ir nuoseklaus dialogo.

Vizitas Vilniaus Gedimino progimnazijoje

Antroji dienos dalis vyko Vilniaus Gedimino progimnazijoje, kur mokytojus pasitiko direktorius Rimantas Remeika. Jo pranešimas ir diskusija buvo skirti pasidalytosios lyderystės praktiniam įgyvendinimui mokyklos bendruomenėje.
R. Remeika pabrėžė, kad lyderystė nėra hierarchinis valdymas, o tarnystė ir pasitikėjimu grindžiamas procesas: „Jei užduotis neįvykdyta – kaltas ne darbuotojas, o vadovas, kuris netinkamai paskirstė atsakomybę.“ Mokytojai diskutavo apie sprendimų priėmimo kultūrą, klaidų toleravimą ir autonomiją – būtinas sąlygas, kad augtų kūrybiškumas ir iniciatyvumas.
Mokykloje taikomas aiškus keturių lygių atsakomybės modelis – nuo vykdymo iki visiško savarankiškumo. Tai leidžia kurti aplinką, kurioje kiekvienas bendruomenės narys jaučiasi įgalintas ir atsakingas. Dalyviai taip pat susipažino su progimnazijos veiklomis – bakalaureato programa, saugumo užtikrinimu, pagalbos sistema mokytojams ir praktiniais bendruomenės valdymo sprendimais.

Refleksijos ir įžvalgos

Vizitai Vilniuje suteikė dalyviams galimybę ne tik pamatyti, bet ir patirti, kaip lyderystė veikia praktikoje. Mokytojai išsinešė vertingų įžvalgų apie tai, kaip kurti pagarbos, atsakomybės ir bendradarbiavimo kultūrą, kaip skatinti mokytojų savarankiškumą ir kaip lyderystę paversti kasdieniu veikimo būdu.
Ši kvalifikacijos tobulinimo dalis tapo dar vienu žingsniu link stipresnės, įtraukesnės ir kūrybiškesnės mokyklos bendruomenės, kurioje kiekvienas gali būti lyderis.

Tegoroczny Dzień Nauczyciela w naszym gimnazjum upłynął w wyjątkowej, pełnej wdzięczności i radości atmosferze. 💐 Już od samego rana uczniowie klasy XI witali wszystkich nauczycieli serdecznym uśmiechem, ciepłymi życzeniami i symbolicznym kwiatem 🌷, tworząc niezwykle miły początek dnia. Nie zabrakło też wspólnych zdjęć, które na długo zachowają te piękne chwile w naszej pamięci. 📸

Następnie uczniowie klas GIII–GIV wcielili się w rolę swoich nauczycieli 👩‍🏫👨‍🏫. To oni prowadzili lekcje 📚, tłumaczyli zadania ✏️ i starali się utrzymać porządek w klasie 😅. Choć nie brakowało śmiechu 😂 i zabawnych sytuacji, było to także cenne doświadczenie, które pozwoliło spojrzeć na szkolną codzienność z zupełnie innej perspektywy. 🌟

Kulminacyjnym punktem dnia był wyjątkowy koncert „W rytmie wdzięczności” 🎶, przygotowany przez uczniów. Na scenie pojawiły się wzruszające występy solowe, energetyczne tańce 💃🕺, zabawne skecze i zagadki, a finałowy flashmob porwał całą publiczność! 🎭🎤 Nie zabrakło też chwil refleksji, wspomnień i pięknych słów wdzięczności dla nauczycieli – tych, którzy na co dzień z pasją i sercem towarzyszą młodym ludziom w drodze ku wiedzy. ❤️

Każda klasa wniosła w to święto coś wyjątkowego, tworząc barwną i poruszającą całość, która zjednoczyła całą społeczność szkolną.

Serdecznie dziękujemy wszystkim uczniom, wychowawcom i osobom zaangażowanym w przygotowanie tego niezapomnianego dnia! 💜

Spalio 1-ąją Šalčininkų rajono Vladislovo Kozakevičiaus laisvalaikio ir sporto centre vyko trečioji TŪM programos mokymų diena, kurios tema – „Kokia mano lyderystės teorija?“. Dienos veiklos buvo skirtos pedagogų profesinių kompetencijų stiprinimui, pasitikėjimo savimi ir kolegomis ugdymui bei drąsos veikti neapibrėžtose situacijose skatinimui.

Mokymų dalyviai gilinosi į lyderystės modelius, aptarė praeitos dienos patirtis ir nagrinėjo iššūkius, su kuriais susiduria kiekvienas, prisiimantis atsakomybę už komandą. Intensyvios praktinės užduotys bei dinamiškas veiklų maratonas leido išbandyti įvairius vaidmenis grupėje, atrasti savo stiprybes ir pamatyti, kaip skirtingi lyderystės stiliai veikia realiose situacijose.

Dienos pabaigoje dalyviai apibrėžė savo asmeninę lyderystės teoriją, įvardijo stipriausius bruožus, atrado vidinių resursų bei pasidalijo įžvalgomis, kurios taps atrama kasdienėje pedagoginėje veikloje.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.