Współczesna młodzież żyje w świecie pełnym pokus i szybkich, często niezdrowych wyborów. Dlatego rozmowa o szkodliwości nałogów i o znaczeniu zdrowego stylu życia jest dziś szczególnie aktualna i ważna. Właśnie temu tematowi poświęcony był dzisiejszy konkurs profilaktyczny „Co tracimy paląc i co znajdujemy w zdrowym trybie życia?” zorganizowany dla drużyn z klas 5–7 przez pedagogów socjalnych, p. Žanetę i p. Lucję.

Uczniowie rywalizowali w kilku zadaniach, które wymagały zarówno wiedzy, jak i kreatywności. W quizie „Co wiesz o paleniu?” sprawdzali swoją znajomość faktów dotyczących szkodliwości nikotyny. W konkurencji układanka – puzzle dopasowywali hasła i ilustracje związane ze zdrowym trybem życia. Nie zabrakło też miejsca na twórczość – podczas zadania „Rymowanka” powstawały wesołe, ale i pouczające wierszyki o unikaniu nałogów. Dużo emocji towarzyszyło konkurencji „Poprawna odpowiedź, kto szybciej?”, gdzie liczyła się i wiedza, i refleks.

Wyniki konkursu:
I miejsce Drużyna 7b klasy
Dwa II miejsca Drużyny 7c i 6c klas.

Całe spotkanie przebiegało w serdecznej, przyjaznej atmosferze. Uczniowie nie tylko zdobywali punkty, ale też dzielili się swoimi przemyśleniami na temat zdrowia, wspierali się nawzajem i przekonywali, że warto wybierać to, co dobre dla organizmu i samopoczucia.

Każda z drużyn otrzymała smakołyki z cukierni Kopernika w Polsce oraz prezenty z projektu profilaktycznego ,,Co znajdujemy – co tracimy?“.

Na szczególne podziękowania zasługuje pani Łarisa, która przygotowała wyśmienity poczęstunek dla uczestników dzisiejszego konkursu. Zdrowe i smaczne przekąski były doskonałym dopełnieniem wydarzenia i praktycznym przykładem tego, że troska o zdrowie zaczyna się od drobnych, codziennych wyborów.

Na zakończenie dziękujemy wszystkim drużynom z klas 5–7 za aktywny udział w konkursie, zaangażowanie i zdrową, fair rywalizację.

Šiandien uždarėme gražią ir įkvepiančią trijų mėnesių kūrybinę kelionę, kurioje mokiniai tyrinėjo audiovizualinių menų pasaulį, derino jį su literatūra ir atrado, kiek daug galima pasakyti vaizdu. Per šį laiką jie išbandė filmavimą, montažą, storytellingą, scenarijų kūrimą, reklaminių ir muzikinių klipų gamybą, socialinių tinklų turinio interpretacijas, fotoistorijas ir stop–motion techniką.

Paskutinė diena buvo tikra premjera.

Salėje virė jaudinanti kūryba — paskutiniai kadrų patobulinimai, garso tikrinimas, titrų sutvarkymas. Vėliau į salę susirinko klasės draugai ir mokytojai, pasiruošę tapti pirmąja žiūrovų auditorija.

Kiekviena grupė pristatė savo darbą – nuo trumpų filmų iki vizualinių istorijų.

Po kiekvieno projekto nuskambėdavo nuoširdūs plojimai, o mokinių akyse spindėjo pasididžiavimas nuveiktu darbu.

Po to vyko diplomų įteikimo ceremonija, įprasminusi visą ilgą ir kūrybingą procesą.

Ceremonijai pasibaigus mokiniai pildė grįžtamojo ryšio anketas, dalinosi, kas buvo įdomiausia, kas išmokta ir kokias kūrybines patirtis norėtų tęsti toliau.

Galiausiai visi susibūrė prie vaišių stalo — kalbėjosi apie procesą, juokingas filmavimo situacijas ir labiausiai įsiminusias akimirkas.

Tai buvo šilta ir bendruomeniška šios programos pabaiga.

Ačiū mokiniams, mokytojams, žiūrovams ir organizatoriams už kūrybą, įsitraukimą ir tikrą kino magiją!

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Dzisiejsze zajęcia chemii zamieniły pracownię w prawdziwe laboratorium badawcze, w którym uczniowie mogli nie tylko obserwować, ale przede wszystkim samodzielnie odkrywać zjawiska elektrochemiczne. Otwarta lekcja została przygotowana w duchu STEAM, łącząc naukę, praktyczne działanie oraz analityczne myślenie.

Podczas lekcji uczniowie przeprowadzali elektrolizę roztworu chlorku miedzi(II), obserwując osadzanie się miedzi na katodzie. Ważyli elektrody, notowali zmiany zachodzące w roztworze i zapisywali reakcje chemiczne związane z procesem.

Zajęcia po raz kolejny pokazały, jak teoria zamienia się w praktykę, gdy uczniowie mogą samodzielnie eksperymentować i wyciągać wnioski na podstawie własnych obserwacji.

Duże zainteresowanie towarzyszyło również gościom obserwującym lekcję – z ciekawością przyglądali się pracy uczniów, zadawali pytania i aktywnie dyskutowali o przebiegu doświadczenia oraz zaobserwowanych efektach.

Serdecznie dziękujemy nauczycielce chemii p. Żanie Bogdevičienė za przygotowanie inspirującej lekcji oraz uczniom klasy GIIb za aktywny udział i pełne zaangażowanie podczas zajęć.

Dzisiejsza uroczystość była pełna emocji, tradycji i pięknych symboli. W wydarzeniu uczestniczyli: pierwszacy, ich wychowawczynie, wicedyrektor oraz 9 maturzystów, którzy aktywnie wspierali przebieg całego święta.

1. Część na cmentarzu w Jaszunach

Uroczystość rozpoczęła się przy grobach osób związanych z historią miejsca:

– złożono wieniec na grobie Jana Śniadeckiego,

– zapalono znicze na grobach przedstawicieli rodziny Balińskich.

Po chwili zadumy cała grupa udała się uroczystym przemarszem do Pałacu w Jaszunach.

2. Uroczystość w Pałacu – zadania dla pierwszaków

Ułóż imię i nazwisko

Pierwszacy z rozsypanych liter układali napis JAN ŚNIADECKI, poznając w ten sposób imię i nazwisko patrona.

Puzzle – portret i wejście do gimnazjum

Dzieci układały puzzle przedstawiające portret patrona oraz wejście do naszej szkoły – dzięki temu mogły połączyć symbolikę miejsca z osobą Jana Śniadeckiego.

Matematyczny portret

Uczniowie wykonywali krótkie działania matematyczne, a każda poprawna odpowiedź była elementem układanki.

Kiedy wszystkie wyniki trafiły na właściwe miejsce, z kart pracy wyłonił się portret patrona.

3. Akt pasowania

W najbardziej uroczystym momencie wydarzenia pierwszacy zostali pasowani symbolicznym ołówkiem.

Na zakończenie wszyscy wspólnie odśpiewali piosenkę „Z plecakiem do szkoły”, świętując wejście najmłodszych uczniów do społeczności gimnazjum.

Podziękowania

Maturzystom – za pomoc organizacyjną, opiekę nad grupami, prowadzenie stacji zadaniowych oraz za wspaniałe zdolności aktorskie.

Szczególne wyróżnienie dla Denisa, który z wyjątkowym zaangażowaniem wcielił się w rolę patrona.

Paniom Jolancie Wołosewicz, Natalii Skrockiej i Krystynie Rogoża – za przygotowanie scenariusza, oprawy i całej uroczystości, a także za koordynację każdego etapu wydarzenia.

Centrum Kultury Samorządu Rejonu Solecznickiego oraz pracownikom Pałacu w Jaszunach, z panem Kazimierzem Karpiczem na czele – za życzliwość, wsparcie i gościnę w tak historycznym miejscu.

Z dumą podpisuję się pod tym wydarzeniem:

Beata Zarumna, wicedyrektor

… wdzięczna i szczęśliwa, że wspólnymi siłami tworzymy tak piękne szkolne tradycje.

Współczesna szkoła to nie tylko miejsce zdobywania wiedzy, ale także przestrzeń, w której kształtują się postawy, wartości i wzajemny szacunek. Dlatego tak ważne są działania promujące otwartość oraz zrozumienie różnorodności — a Dzień Tolerancji jest doskonałą okazją, by o tych wartościach przypomnieć.
W tym roku obchody Dnia Tolerancji w naszej szkole miały wyjątkowy charakter. Symbolicznym motywem przewodnim była Ulica Tolerancji, która połączyła działania uczniów wszystkich klas. Wspólnie, z ogromnym zaangażowaniem, włączyli się oni w akcję ogłoszoną przez pedagogów socjalnych, pokazując, jak ważny jest wzajemny szacunek i otwartość.

Największe wrażenie robiły przygotowane przez uczniów domy wykonane z różnorodnych materiałów – papieru, kartonu, tkanin, elementów recyklingowych czy naturalnych ozdób. Każdy z nich był niepowtarzalny i symbolizował inne spojrzenie na tolerancję: współistnienie, akceptację, dialog i różnorodność. Kreatywność uczniów była widoczna w każdym szczególe, a pomysłowość oraz chęć współpracy pokazały, że wartości takie jak empatia i zrozumienie są im bardzo bliskie.

Dzięki wspólnej inicjatywie Ulica Tolerancji stała się kolorową, inspirującą przestrzenią, przypominającą wszystkim, że różnimy się na wiele sposobów, ale to właśnie ta różnorodność buduje siłę naszej społeczności.

Lietuvos nacionalinė Martyno Mažvydo biblioteka, bendradarbiaudama su knygynų tinklu „Vaga“, leidykla „Vaga“ ir šalies viešosiomis bibliotekomis, surengė kūrybiškiausios anotacijos konkursą. Jo tikslas – padrąsinti skaitytojus atrasti savitą būdą pristatyti savo mėgstamiausią knygą ir pasidalyti tuo, kas juos įkvepia.

Džiaugiamės, kad mūsų gimnazijos mokiniai entuziastingai įsitraukė į šį konkursą. Jie ne tik pristatė jiems brangias knygas, bet ir atvėrė savo minčių pasaulį – kalbėjo apie kūrinius, kurie įkvepia drąsos, leidžia sustoti ir susimąstyti, padeda ieškoti prasmės bei žengti pirmyn nepaisant gyvenimo kelio išbandymų.

Dėkojame G3b klasės mokinėms Anastasijai Pačkovskajai ir Silvijai Pukelytei už dalyvavimą konkurse bei už nuoširdų norą pasidalyti savo kūriniais su mūsų gimnazijos mokiniais.

Anastasija Pačkovskaja apie Harper Lee knygą „Nežudyk strazdo giesmininko“  

Silvija Pukelytė apie Viktorijos Lederman knygą „Pirmakursė“

Konkurso dalyvių knygų lentynos

Bibliotekos vedėja Olga Skirtunienė