26 listopada Wiaczesław Mikielonis, absolwent Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach 2009 roku, wychowanek polonistki Iwony Nowikiewicz, podzielił się wpisem na Facebooku o „powrocie na Ojczyzny łono” i spotkaniu z harcerkami i harcerzami solecznickich drużyn.

Po studiach o prawie i finansach na Uniwersytecie Michała Römera, pracy w Inspekcji Podatkowej, ciężkiej pracy fizycznej w Holandii i 8-letniej pracy agenta nieruchomości, Wiaczesław wykazał się nie lada talentem pedagogicznym w poprowadzeniu ponad godzinnego spotkania z ciekawską młodzieżą, która, jak sam określił, zadawała ostre pytania.
Symbolem przedsięwzięcia stał się balon, od którego nadmuchania rozpoczęło się spotkanie. Należało tak go nadmuchać, by pękł, co udało się tylko dwóm osobom. To proste ćwiczenie zilustrowało cały proces dążenia do celu: trudne początki, strach przed opinią innych lub ewentualnym bólem, niewystarczający wysiłek, co powoduje, że tylko 3-5% osób osiąga sukces. Częściowe wydmuchanie balonu symbolizowało spadek humoru i brak wiary we własne siły, a wlanie do niego płynu i wrzucenie petów – wpływ używek na osiągnięcie celu, gdyż takiego balonu już nie sposób było nadmuchać. Nacisk na balon w jednym miejscu, co spowodowało jego pęknięcie, ukazał, jak ważna jest koncentracja na jednym celu, a nie miotanie się po życiu bez określonego kierunku.

W szkole Wiaczesław miał kilka marzeń, które już zrealizował. Chciał być kierowcą i dzisiaj prowadzi samochód, wożąc siebie na różnorodne spotkania. Ma na koncie prowadzenie 10 wesel, jedno nawet w trzech językach, do czego przydała się umiejętność śpiewania lub grania na gitarze, więc w ten sposób zrealizował marzenie zostania muzykiem. Marzył o karierze wojskowego i choć nie został profesjonalistą, swoje marzenie realizuje poprzez aktywny sport i różnorodne militarne przedsięwzięcia. Chciał być adwokatem, ale po odbyciu praktyki przekonał się, że nie jest to dziedzina, w której chciałby pracować. Spróbował pracy w sferze budżetowej i zrozumiał, że praca od 8:00 do 17:00 nie jest dla niego, dlatego postanowił wyjechać za granicę do ciężkiej pracy fizycznej, a po powrocie – wystartować jako agent sprzedaży nieruchomości. Pokazał swoje pierwsze zdjęcie, na którym stał z założonymi rękoma, gdyż poprzez to maskował metkę przypiętą do marynarki, którą wypożyczył w sklepie na sesję zdjęciową. Dzisiaj stać go na własne garnitury, gdyż zarabia 23 razy więcej aniżeli na początku kariery zawodowej.
Został też poruszony temat ubioru. Mając spotkania zdalne, ludzie często od pasa w górę ubierają się elegancko, a od pasa w dół byle jak. Nasz gość, natomiast, zawsze zakładał koszulę, marynarkę, spodnie i pantofle, poprzez co psychologicznie czuł się solidniej. Odpowiedni strój czy mundur sprawia, że człowiek czuje się dostojniej, a także identyfikuje się z organizacją, którą reprezentuje oraz zyskuje szacunek klientów. Noszenie przez uczniów mundurka szkolnego może więc pozytywnie wpłynąć na zachowanie, gdyż mózg otrzyma odpowiedni sygnał, po co człowiek przyszedł do szkoły. Przecież trudno się skupić na zadaniu matematycznym osobie, której ubiór raczej wskazuje chęć zabawy na dyskotece. Poza tym noszenie mundurka powoduje, że uczniowie wyglądają jednakowo i demonstrują przynależność do organizacji. Ta teza była poparta opowieścią o biznesowej grze w mafię w jednej z wileńskich restauracji. Wiaczesław pojechał ubrany w koszulkę i dżinsy, a okazało się, że pozostali uczestnicy tworzyli atmosferę poprzez założenie smokingów i sukni koktajlowych, cygara, pistolety i kapelusze. Chociaż większość osób na sali znał i zdawał sobie sprawę, że to tylko gra, czuł dyskomfort z powodu swego nie eleganckiego ubioru. Oprócz aspektu psychologicznego strój pomaga więcej zarobić. Komu klient będzie skłonny zapłacić 6000 euro: agentowi sprzedaży nieruchomości ubranemu w dżinsy i buty sportowe czy osobie w garniturze pod krawatem? Elegancko ubrana osoba wzbudza większe zaufanie, gdyż formuje wrażenie, że lepiej wykonuje swoją pracę.

W celach solidniejszego wyglądu nasz rozmówca zapuścił brodę. Szykował się do wesela i by dodać sobie lat, powagi oraz psychologicznie lepiej się przygotować do nowych obowiązków i odpowiedzialności za swoją rodzinę, postanowił dodać do swego wyglądu ten element powagi.

Kolejnym poruszonym tematem były wpisy w sieciach socjalnych. Można zwiększyć oglądalność poprzez umieszczenie kontrowersyjnych treści. Nasz gość opowiedział o jednej swojej wpadce sfilmowanej podczas zimowego pływania w przerębli na odległość 25 m, gdy za godzinę pewien filmik zyskał mnóstwo polubień. Nawoływał jednak do dzielenia się pozytywnymi treściami, na przykład swoimi osiągnięciami i radami. Radził też żyć ciekawie, by mieć czym się podzielić ze światem, a nie wieść ciekawego życia w sieciach socjalnych i nudnego życia w realu.
Padło też pytanie o mowę ciała. Wiaczesław interesował się tematem, ale stwierdził, że większą wagę należy przykładać do prawidłowego myślenia i szczerego przekazu. Podał przykład skrzyżowanych rąk, które często są interpretowane jako gest osoby zamkniętej. Właśnie w takiej pozie Brian Tracy, światowej sławy guru rozwoju osobistego i psychologii sukcesu, zapraszał na swoje seminarium w Wilnie, co na pewno nie zostało odebrane jako antyreklamę przedsięwzięcia.
Skąd czerpać prawidłowe myśli? Z książek. Proces czytania usprawnia pracę mózgu, pomaga w formułowaniu myśli, rozwija kreatywność. Wiaczesław praktykuje 20-minutowe czytanie rano i wieczorem, a przeczytane myśli konspektuje w specjalnym zeszycie, który zawsze ma ze sobą jako notatnik, więc np., czekając na klienta, może zerknąć do zapisek i przypomnieć 10-15 ciekawych myśli zapisanych po przeczytaniu każdej książki bez potrzeby ponownego przeglądania całej lektury. Konspektowanie pomaga też mózgowi zapamiętywać informacje. Warto też ćwiczyć pamięć, co np. Wiaczesław zaczął robić podczas pracy w Holandii. Np. stawiał sobie za cel zapamiętać imiona 10 osób pracujących razem tego dnia w magazynie. Nie miał fenomenalnej pamięci jak niektóre osoby z klasy, więc musiał dużo zakuwać, jak np. podczas studiów. Jednak ciężka praca się opłacała, gdyż z czasem zakute teksty zaczął rozumieć, a teraz może zdobytą wiedzę wykorzystywać praktycznie.
Uczestnicy spotkania usłyszeli też kilka rad dotyczących nieruchomości. Należy zachować ostrożność z ogłoszeniami, gdy sprzedający nie może pokazać mieszkania, ale zapewnia, że po przelaniu zaliczki przekaże klucze. W takich przypadkach można stracić np. 400 euro, a po sprzedającym ślad zaginie. Nawet jeżeli mieszkanie sprzedaje agent nieruchomości, pieniądze należy przekazywać osobie, która figuruje w dokumentach jako właściciel.
Co do wyboru nieruchomości, należy wybierać dogodnie położone mieszkanie lub dom, a także dostosować rodzaj nieruchomości do potrzeb. Rodziny z małymi dziećmi, które trzeba dowozić do placówek oświatowych, prowadzące aktywny tryb życia, wybierają mieszkania, natomiast osoby pragnące ciszy i spokoju wolą domy poza miastem. Warto więc dokonać rachunku wad i zalet i dopiero potem podjąć tak ważną decyzję.
Wiaczesław opowiadał też o swoim postanowieniu żyć bez alkoholu i tytoniu czy el. papierosów, co propaguje od 10 lat. Nie pił na własnym weselu, nie pije na Nowy Rok czy urodziny, a także odradza innym. Jest w tej kwestii zasadniczy i nawet gdy klient chce podziękować poprzez sprezentowanie trunku, stanowczo odmawia przyjęcia prezentu, poprzez to manifestując, że nie chce mieć z alkoholem nic wspólnego.
Na zakończenie młodzież usłyszała jeszcze dwie ważne rady. Jedna z nich dotyczyła ważnych sfer życia: stosunków z bliźnimi, hobby, pieniędzy, kariery, zdrowia i sportu, rozwoju duchowego, które są niezbędne do prowadzenia szczęśliwego życia. Człowiek ma 32 zęby i jeżeli któregoś zabraknie, będzie odczuwał dyskomfort. Tak jest z życiem, jeżeli np. człowiek jest bogaty i robi zawrotną karierę, ale nie ma bliskiej osoby, szczęście nie będzie kompletne.
Druga rada, natomiast, dotyczyła budowania zaufania, które składa się z takich elementów jak ubiór, działalność, myśli i słowa, a które niszczą „pjanki i gulanki”.
Serdecznie dziękujemy Wiaczesławowi Mikielonisowi za piękny dar w postaci owocnego spotkania, podzielenie się historią swego sukcesu i drogą do jego osiągnięcia, a także wspaniałą organizację spotkania, przyjazną atmosferę i dzielne odparcie ostrych pytań jego uczestników.

Bendradarbiaujant su VšĮ “Fitonika” mūsų gimnazija įgyvendina Valstybinio visuomenės sveikatos stiprinimo fondo 2022 metų patvirtintą psichinės sveikatos stiprinimo prevencinį projektą “Asmenybės psichologinis, emocinis ir socialinis atsparumas: iššūkiai ir sprendimai”. Visą lapkričio mėnesį įvairių klasių mokiniai bei mokytojai turėjo galimybę sudalyvauti šokio ir judesio terapijoje. Pagrindinė aksioma, kuria vadovaujasi šokio terapeutė Natalija Serova yra ta, kad kūnas, protas ir siela yra viena, kad jie veikia išvien. Vaikui savo kūno suvokimas daro didelę įtaką emociniam, socialiniam, kognytiviniam savęs suvokimui. Terapijos metu mokiniai stebėjo, kaip žmogus supranta ir interpretuoja erdvę, laiką, judesį įvairiomis emocinėmis temomis. Kūno kalba leidžia neverbaliai pasakyti tai, ko galbūt niekada nepasakytume balsu.

Socialinė pedagogė Gitana Šablinskaja

Lapkričio 25 dieną mūsų gimnazijos 8 – GII klasių mokinių grupė apsilankė Lietuvos nacionaliniame radijuje ir televizijoje. Anksčiau gimnazijoje žurnalistikos mokymuose susipažinę su žurnalisto profesijos ypatumais bei jo svarba visuomeninėse medijose, mokiniai turėjo galimybę iš arti pažinti visą šios srities specifiką. Išvykos dalyviai galėjo ne tik pamatyti, kur ir kaip gimsta radijo reportažai bei televizijos laidos, bet ir pasinerti į radijo bei TV studijų atmosferą, patys pabūti radijo laidos vedėjo vaidmeny.

Nuoširdžiai dėkojame LRT Tautinių bendrijų grupės vadovei Ewelinai Mokrzeckai už organizuotą ekskursiją ir LRT lenkų redakcijos žurnalistei Renatai Dunajewskai — už įdomią ekskursiją ir pasidalijimą patirtimi.

Lenkų kalbos vyr. mokytoja Ivona Novikevič

Lietuvių kalbos mokytoja metodininkė Olga Chotian

25 listopada (piątek) działy się dziwne sprawy w naszym gimnazjum. Uczniowie przybory szkolne przynieśli w koszyku, walizce, brytfannie, a nawet turystycznej lodówce! Przecieramy oczy ze zdumienia – uczniowie postanowili zaszaleć i porzucić tradycyjne plecaki szkolne?! Na ich miejscu pojawiły się najdziwniejsze przedmioty, które w żaden sposób nie kojarzą się ze szkołą. Bo kto o zdrowych zmysłach przynosi zeszyty w taczce lub klatce dla chomika? Czy mamy do czynienia z nową modą, czy może jest to długo planowany manifest uczniów? Na szczęcie to był tylko żart. A dokładniej Dzień bez plecaka, popularny za granicami kraju “No backpack day”. Od kilku lat promowany szkołach. Dzień bez plecaka to wyjątkowy dzień, w którym zadaniem zarówno uczniów jak i nauczycieli jest dostarczenie wszystkich niezbędnych podręczników i zeszytów do szkoły, ale bez używania tradycyjnego plecaka czy torby szkolnej. Mimo radości, jaką przynosi uczniom ta wyjątkowa inicjatywa, chcemy przypomnieć, iż nie ma lepszego środka transportu dla zeszytów niż plecak szkolny. Pamiętajmy, że prawidłowe noszenie plecaka zminimalizuje w przyszłości wady kręgosłupa, odciąży nasze plecy i zapewni przyjemną, modną podróż przez wszystkie lata naszej edukacji.

Pedagog Gitana Szablińskaja

Bendradarbiaujant su VšĮ “Fitonika” mūsų gimnazija įgyvendina Valstybinio visuomenės sveikatos stiprinimo fondo 2022 metų patvirtintą psichinės sveikatos stiprinimo prevencinį projektą “Asmenybės psichologinis, emocinis ir socialinis atsparumas: iššūkiai ir sprendimai”. Vakar gimnazijos aktų salėje įvyko atviras ir labai  jautrus monospektaklio „Seen“. Režiserė ir aktorė  Andra Kavaliauskaitė.  Spektaklis – apie valgymo sutrikimus, kūno kultą ir nemeilę sau. Sukurtas pagal trijų merginų tikras istorijas, kurios sujungiamos viename Ūlos personaže. Herojė žiūrovus sukviečia į vlogo filmavimą, kurio metu įvairių menų sintezėje įvyksta nesuvaidintas pasakojimas apie Ūlas, kurios trokšdamos kitų meilės ir pripažinimo, praranda pagrindinį turtą – save. Didžiąją spektaklio dalį filmuojamas veiksmas scenoje, tačiau projekcijoje ant sienos matome ne veikiančią Ūlą, o jos vidinį – loftą. Žiūrovai matė, kaip įvykiai Ūlos gyvenime, konfliktuodami su jos asmeniniais poreikiais, siekiais ir norais, iššaukia trumpalaikes, bet stiprias emocines reakcijas bei fizinį atsaką.

Socialinė pedagogė Gitana Šablinskaja