Įgyvendinant „Tūkstantmečio mokyklos“ programą, siekiama ugdyti ne tik technologinius, bet ir kalbinius bei kūrybinius mokinių įgūdžius. 8a ir 8b klasių mokiniams buvo organizuoti tikslingi lietuvių kalbos įgūdžių lavinimo užsiėmimai, kurių tema buvo „Pasakojimo struktūra. Kaip sukurti įtaigų pasakojimą“.

Šių užsiėmimų tikslas – padėti mokiniams geriau suprasti pasakojimo struktūrą, ugdyti gebėjimą aiškiai ir įtikinamai perteikti savo mintis bei kurti sklandžius ir įtaigius tekstus.

Ši veikla ne tik stiprino mokinių lietuvių kalbos gebėjimus, bet ir skatino kūrybiškumą bei saviraišką. Dalyvaudami užsiėmimuose mokiniai įgijo vertingų įgūdžių, kurie pravers ne tik mokykloje, bet ir ateities studijose bei profesinėje veikloje. Tokių užsiėmimų svarba dar kartą parodo Tūkstantmečio mokyklos programos reikšmę įvairiapusiškam mokinių ugdymu.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Sausio 13-osios atminimui…
Šiandien prisijungėme prie pilietinės iniciatyvos „Pergalės šviesa“ ir uždegėme vienybės, atminimo ir pergalės žvakutes.
Tai diena, kai prisimename žmones, gynusius Lietuvos laisvę 1991 metais. Jie parodė drąsą ir vienybę, kad galėtume gyventi laisvoje šalyje.

Įgyvendinant „Tūkstantmečio mokyklos“ programą, daug dėmesio skiriama mokinių techninių ir mokslinių gebėjimų ugdymui. Viena iš svarbiausių šios programos dalių – mokinių dalyvavimas Jaunojo Tyrėjo laboratorijos užsiėmimuose, kurie leidžia gilinantis į technologijas, ugdyti kūrybiškumą ir problemų sprendimo įgūdžius.

7–III gimnazijos klasių mokiniai turėjo galimybę dalyvauti veiklose, susijusiose su robotais ir jų programavimu. Užsiėmimai buvo orientuoti į technologinių sprendimų kūrimą, praktinių įgūdžių lavinimą ir mokslinio mąstymo plėtojimą.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Įgyvendinant „Tūkstantmečio mokyklos“ programą, robotikos užsiėmimai tapo puikiu būdu mokiniams ugdyti technologinius įgūdžius ir kūrybiškumą. Šią savaitę 6-8 kl. mokiniai dirbo su „Micro:bit“ įrenginiais, kurie leidžia greitai ir lengvai pradėti programuoti bei kurti inovatyvius sprendimus. Ketvirtokai tuo tarpu mokėsi kurti robotukus, kurie geba piešti – tai smagi ir įtraukianti veikla.

„Micro:bit“ yra puikus įrenginys, kuris leidžia pradėti programuoti vos per kelias minutes. Šeštokai ir aštuntokai išbandė įvairias „Micro:bit“ galimybes, naudodami LED matricą, „Bluetooth“ ryšį bei papildomus PIN’us elektronikai prijungti. Vienas iš kūrybiškiausių projektų – mokinių sukurtas žingsniamatis, kuris buvo prikabintas prie kojos ir tiksliai skaičiavo nueitus žingsnius, taip leidžiant susipažinti su jutiklių ir programavimo taikymu realiame gyvenime.

Jaunesni mokiniai susidūrė su įdomia užduotimi – kurti robotukus, kurie gali piešti. Ši veikla padėjo suprasti, kaip derinamos mechaninės ir programavimo žinios. Vaikai ne tik smagiai leidžia laiką, bet ir ugdo kūrybiškumą bei bendradarbiavimo įgūdžius.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Sausio 9 dieną tęsiant programos „Tūkstantmečio mokyklos“ įgyvendinimą, 7 klasės mokiniai dalyvavo įdomiame ir inovatyviame užsiėmime Jaunojo tyrėjo laboratorijoje „Misija į Marsą“. Šis edukacinis užsiėmimas suteikė mokiniams galimybę ne tik gilinti žinias apie Saulės sistemą, bet ir susipažinti su naujausiomis technologijomis.

Susitikimo pradžioje mokiniai, naudodamiesi papildytosios realybės programa „Quiver, pakartojo žinias apie Saulės sistemą, “. Naudodami išmaniuosius įrenginius ir VR akinius, jie virtualiai „nukeliavo“ į kosmosą, kur galėjo detaliau pažinti planetų ypatumus ir suprasti, kodėl Marsas yra viena pagrindinių tyrinėjimų krypčių.

Diskusijos metu buvo aptarta misijų į Marsą svarba: nuo mokslo pažangos iki galimų atsarginių gyvenimo vietų žmonijai. Mokiniai taip pat analizavo robotų vaidmenį Marso tyrinėjimuose, suprasdami, kaip šie technologiniai pagalbininkai padeda rinkti duomenis ir vykdyti tyrimus ekstremaliose sąlygose.

Praktinėje užsiėmimo dalyje mokiniai rašė programas Photon robotui.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Mūsų gimnazijos DofE sidabro lygio komanda pradėjo pasiruošimą artėjančiam žygiui dalyvaudama pirmajame užsiėmime „Žygio supratimas“. Šio užsiėmimo metu dalyviai susipažino su žygio reikšme, tikslais ir svarbiausiais aspektais, kurie padeda sėkmingai įgyvendinti DofE programos reikalavimus.

Žygio tikslas ir prasmė

Užsiėmimo metu buvo pabrėžta, kad DofE žygis – tai ne tik fizinis iššūkis, bet ir galimybė ugdyti asmenines bei socialines kompetencijas. Dalyviai sužinojo, kad žygio metu svarbu ne tik įveikti numatytą maršrutą, bet ir siekti išsikelto tikslo, kuris gali būti susijęs su gamtos stebėjimu, kultūrinių objektų pažinimu ar kitomis veiklomis.

Komandinio darbo svarba

Užsiėmime buvo akcentuota komandinio darbo reikšmė žygio metu. Dalyviai diskutavo apie tai, kaip efektyviai bendradarbiauti, priimti sprendimus ir spręsti iškilusias problemas. Taip pat buvo aptarta, kaip svarbu pasiskirstyti atsakomybėmis ir palaikyti vieni kitus įvairiose situacijose.

Pasiruošimas žygiui

Dalyviai buvo supažindinti su žygio planavimo etapais: maršruto sudarymu, įrangos paruošimu, maisto planavimu ir saugumo užtikrinimu. Buvo aptarti svarbiausi aspektai, į kuriuos reikia atsižvelgti ruošiantis žygiui, kad jis būtų saugus ir sėkmingas.

Šis pirmasis užsiėmimas padėjo komandai geriau suprasti žygio esmę ir pasiruošti tolimesniems pasirengimo etapams. Dalyviai įgijo vertingų žinių ir motyvacijos siekti užsibrėžtų tikslų DofE programoje.

Gimnazijos mokiniai tęsia „Tūkstantmečio mokyklų“ programos veiklų realizavimą ir šiandien, sausio 6 d., 7-8 klasių mokiniai dalyvavo Komandos formavimo veiklų ciklo užsiėmime. Šio užsiėmimo tema buvo „Grįžtamasis ryšys. Asmeninis ir grupinis veiklų įsivertinimas“.
Veiklų metu mokiniai gilinosi į tai, kaip svarbu efektyviai dalintis grįžtamuoju ryšiu bei įvertinti savo ir komandos pasiekimus. Praktinės užduotys skatino bendradarbiavimą, savęs pažinimą ir gebėjimą konstruktyviai reflektuoti. Dalyviai aktyviai įsitraukė į veiklas, stiprindami tarpusavio pasitikėjimą bei komunikacinius įgūdžius.

Kartu su @tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.