Zintegrowana lekcja chemii i technologii pt. „Tajemnice włókien: Naturalne kontra syntetyczne“
W ramach ciekawej lekcji, uczniowie klasy 8b naszego Gimnazjum mieli wyjątkową okazję zgłębić tajniki włókien podczas zintegrowanej lekcji chemii i technologii. Tematem zajęcia było „Tajemnice włókien: Naturalne kontra syntetyczne“, zapewniając uczniom wnikliwe spojrzenie na różne rodzaje włókien oraz ich właściwości.
Uczniowie uczyli się odróżniać włókna naturalne od syntetycznych poprzez różnorodne testy eksperymentalne, takie jak spalanie, reaktywność z kwasem azotowym (HNO3) oraz działanie wodorotlenku sodu (NaOH). Te praktyczne działania miały na celu rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia i analizy, zachęcając uczniów do obserwacji, analizy i wyciągania wniosków z przeprowadzanych eksperymentów.
Cele edukacyjne były jasno określone od początku: wyposażenie uczniów w zdolność rozpoznawania włókien za pomocą testów spalania, kwasu azotowego i wodorotlenku sodu oraz rozwijanie zdolności do obserwacji i analizy. Lekcja obejmowała instrukcje bezpieczeństwa dotyczące obchodzenia się z chemikaliami takimi jak NaOH i HNO3, podkreślając znaczenie starannych i precyzyjnych technik laboratoryjnych.
Aby pogłębić swoje zrozumienie, w końcu lekcji uczniowie zostali poproszeni o refleksję nad głównymi rodzajami włókien, wynikami testów dla każdego rodzaju włókna oraz zaletami i wadami ubrań wykonanych z różnych włókien. Zostali również zachęceni do rozważenia różnorodnych zastosowań włókien naturalnych i syntetycznych w odzieży.
Ta lekcja jest doskonałym przykładem na to, jak działania praktyczne mogą wzbogacać doświadczenie edukacyjne, zapewniając uczniom głębsze zrozumienie tematu oraz wyraźniejsze postrzeganie realnych zastosowań chemii i technologii. Dziękujemy dla pani Żany ora dla pani Anny.
Susitikimas su investicijų skyriaus vedėja D. Ašmankevičiene
Šią savaitę vyko įdomūs ir informatyvūs susitikimai, kurį surengė rajono savivaldybės investicijų ir strateginio planavimo skyriaus vedėja D. Ašmankevičienė. Susitikime dalyvavo mūsų gimnazijos 7-8 klasių mokiniai, kurie turėjo galimybės sužinoti daug naujo ir įdomaus apie savo rajono infrastruktūros vystymąsi bei ateities perspektyvas.
Susitikimai vyko UAB „Autobuso parko“ patalpose, kuriose mokiniai turėjo unikalią galimybę pasivažinėti elektra varomu autobusu. Tai buvo ne tik smagus, bet ir svarbus momentas, leidžiantis mokiniams susipažinti su naujausiomis transporto technologijomis bei ekologiškais sprendimais rajono viešojo transporto srityje.
Po patrauklių autobuso kelionių, mokiniai apsilankė Šalčininkų rajono Vladislavo Kozakevičiaus laisvalaikio ir sporto centre. Čia jie turėjo galimybę išsamiau susipažinti su šio centro veikla, sporto paslaugomis ir kitomis įdomiomis vietos gyventojams teikiamomis pramogomis.
D. Ašmankevičienė dalinosi įdomiais faktais apie rajono plėtrą, investicijų svarbą ir ateities planus. Šis susitikimas ne tik suteikė mokiniams įžvalgų apie savo rajoną ir jo plėtrą, bet ir įkvėpė aktyviau domėtis savo vietove, dalyvauti bendruomenės veikloje bei siekti pozityvių pokyčių savo rajono gyventojų gyvenime.
Karjeros specialistė
J. Latvienė
Penkta Erasmus+ projekto diena Šiaurės Makedonijoje.
Dirbtuvės Kuklicoje. Projekto metu iškovoję I vietą tarptautinėse tinklinio varžybose, mūsų mokiniai turėjo sukurti trumpus filmukus apie žaidimus, kuriuos išmoko lankydamiesi šioje šalyje, kad rytoj juos pristatytų didžiajame mokyklos renginyje.
Mokinių kūrybinių darbų paroda „Stroik wielkanocny – ozdoba świątecznego stołu“
Penktų klasių mokinių kūrybinių darbų paroda „Stroik wielkanocny – ozdoba świątecznego stołu“ sukvietė jaunuosius menininkus parodyti jų rankų darbo Velykų kompozicijas. Vadovaujama technologijų mokytojos Annos Žuk, ši paroda atskleidžia vaikų kūrybinį potencialą ir individualų požiūrį į šventinių stalų puošybą. Parodoje eksponuojami darbai ne tik gražina gimnazijos erdves, bet ir skatina bendruomenės susitelkimą bei puoselėja šventines tradicijas.
Kolorowe skarpetki stały się symbolem akceptacji i otwartości na różnorodność
Światowy Dzień Zespołu Downa, obchodzony 21 marca, daje doskonałą okazję do tego, by podkreślić wartość różnorodności i zrozumienia w społeczności szkolnej. Podstawowym celem obchodów było zwiększenie świadomości na temat zespołu downa oraz promowanie inkluzji społecznej. Na lekcjach zostały przeprowadzone specjalne prezentacje i dyskusje, skupiające się na edukacji na temat tej genetycznej różnorodności. W klasach odbyły się warsztaty, podczas których uczniowie mogli lepiej zrozumieć wyzwania, z jakimi spotykają się osoby z zespołem downa, ale także ich umiejętności, pasje i talenty. W tym wyjątkowym dniu nie mogło zabraknąć również symbolicznych gestów, które podkreśliłyby ducha solidarności i radości. Kolorowe skarpetki stały się symbolem akceptacji i otwartości na różnorodność.
LT 
PL 
